在第一冊(cè)《報(bào)聯(lián)商(基礎(chǔ)篇)》用6W3H的方式全面介紹了"報(bào)聯(lián)商”的溝通方式之后,這本續(xù)集(實(shí)戰(zhàn)篇)重點(diǎn)介紹"How to do”。 也就是在扭轉(zhuǎn)/建立了一些基礎(chǔ)觀念之后,重點(diǎn)展開講解該怎么去做。全書分為6章28小節(jié),用約200個(gè)案例講解了78個(gè)實(shí)際操作技巧。本書專門介紹職場(chǎng)上的"上下級(jí)之間的溝通技巧”,這對(duì)當(dāng)前在職場(chǎng)上打拼的年輕人尤為解渴。它可以? 扭轉(zhuǎn)讀者以往那種"沒事躲著領(lǐng)導(dǎo)”的錯(cuò)誤觀念;? 啟發(fā)讀者去思考應(yīng)該如何與上級(jí),與同事溝通;? 促使讀者反思自己以前的溝通行為哪里不足,應(yīng)該如何糾正;? 教給讀者如何站在對(duì)方立場(chǎng)上思考,提高溝通質(zhì)量。
“報(bào)聯(lián)商”屬于溝通類技能。不過,它在溝通領(lǐng)域里是重點(diǎn)探討上下級(jí)間溝通技巧的。既然是上下級(jí)之間溝通,就不可避免地要涉及下屬如何執(zhí)行上級(jí)的指示,如何向上級(jí)去請(qǐng)示和匯報(bào)。也就是說,報(bào)聯(lián)商必須直面如何正確對(duì)待和處理上下級(jí)關(guān)系這個(gè)課題。
在我的上一本書《報(bào)聯(lián)商(基礎(chǔ)篇)》(以下簡(jiǎn)稱《基礎(chǔ)篇》)和本書《報(bào)聯(lián)商(實(shí)戰(zhàn)篇)》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)戰(zhàn)篇》)中所介紹的內(nèi)容和實(shí)戰(zhàn)技巧,凡涉及上下級(jí)關(guān)系時(shí),寫作的指導(dǎo)方針基本上都體現(xiàn)“尊重上級(jí)”這個(gè)原則。于是就難免有人質(zhì)疑:這是不是在宣揚(yáng)“服從上級(jí)的拍馬屁”?
我覺得有必要在這里澄清一下這兩個(gè)概念的區(qū)別。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)是由有著不同經(jīng)歷、不同性格、不同習(xí)慣的一群人組成的。為了發(fā)揮1+1>2的團(tuán)隊(duì)作用,每個(gè)團(tuán)隊(duì)都必不可少地有率隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理、調(diào)度、指揮大家來想方設(shè)法、排除萬難去完成任務(wù)。而這個(gè)過程離不開上下級(jí)之間的密切溝通。
一般來說,團(tuán)隊(duì)里的下屬都是聽從領(lǐng)導(dǎo)的,換句話說,叫“尊重領(lǐng)導(dǎo)”。尊重,說起來簡(jiǎn)單、做起來卻很難,一個(gè)成功的人必定是懂得尊重別人的人,尊重自己的上級(jí)更是工作的一部分。同時(shí),尊重別人也是一種美德,能做到尊重別人的人都是有教養(yǎng)的人。但“尊重”絕不是“順從”。
順從——無原則地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)命令的盲從。
具體表現(xiàn)為:不展開討論,不確認(rèn),不堅(jiān)持原則,不問青紅皂白,不問對(duì)錯(cuò)地迎合奉承。如果口服心不服時(shí)則表現(xiàn)為:口是心非,陽奉陰違,瞞報(bào)、不報(bào),拖延不報(bào),消極怠工等。
這些做法表面上似乎維護(hù)了領(lǐng)導(dǎo)的形象和權(quán)威,但其實(shí)是對(duì)工作及團(tuán)隊(duì)的不負(fù)責(zé)任,是在欺騙領(lǐng)導(dǎo),其實(shí)質(zhì)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。因?yàn),無條件的順從會(huì)讓人迷失自我,是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任(只對(duì)該領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人負(fù)責(zé))。
仔細(xì)閱讀本書,就會(huì)看出:這些做法都與本書所闡述的觀點(diǎn)和所介紹的實(shí)際做法相悖。
尊重——懂得上級(jí)交辦的工作不該一味地服從,也不是你認(rèn)為的該怎么做,而是通過密切的溝通來弄懂他希望你怎么做。這有利于上下級(jí)間保持和諧的工作關(guān)系,維護(hù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的統(tǒng)一意志,協(xié)調(diào)全局,使團(tuán)隊(duì)內(nèi)的步調(diào)保持一致。
具體表現(xiàn)為:通過對(duì)方的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)意見來設(shè)法了解他的想法、節(jié)奏和習(xí)慣。
最終,摸清他的溝通模式,以契合之。
在努力契合領(lǐng)導(dǎo)模式的大框架內(nèi)堅(jiān)持原則,并做到:
??維護(hù)上級(jí)的權(quán)威。不損害領(lǐng)導(dǎo)形象,尊敬不怠慢,服從不盲從,重視不輕視,積極不消極。
。?把握好自己的角色定位。不搶風(fēng)頭,不頂撞,不陽奉陰違,不大包大攬,不幫倒忙。
??盡自己分內(nèi)職責(zé)。注意方法,用心用力。說真話,表里如一,勇于擔(dān)當(dāng),不巧言令色。
??工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。事前調(diào)研,積極落實(shí);發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,事后認(rèn)真總結(jié),杜絕重犯。
做到上述任何一項(xiàng),都需要雙方大量的報(bào)聯(lián)商,以溝通當(dāng)時(shí)的信息、各自的想法、具體的實(shí)施方法。比如,本書介紹的用“掏、淘、討、套”的方法去設(shè)法弄清領(lǐng)導(dǎo)的意圖,用頻繁的請(qǐng)示去和領(lǐng)導(dǎo)探討最佳方案,站在對(duì)方立場(chǎng)上思考以準(zhǔn)確把握對(duì)方心中的重點(diǎn),等等,無不是在努力用契合對(duì)方模式的技巧來謀求高效溝通,避免浪費(fèi)的行為。這些觀點(diǎn)和做法,都是在設(shè)法提高團(tuán)隊(duì)內(nèi)的溝通效率。這才是真正的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重。
這和不問青紅皂白,無原則地順從和拍馬屁完全不是一個(gè)范疇,不可同日而語!
鑒于此,《實(shí)戰(zhàn)篇》將著重介紹如何“站在對(duì)方的立場(chǎng)上”思考,即尊重對(duì)方,又不失原則地運(yùn)用報(bào)聯(lián)商來提高溝通效率的一些觀念和具體的操作技巧。由于《基礎(chǔ)篇》做好了報(bào)聯(lián)商相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊,這次便不再按“6W3H”的架構(gòu)展開,而是從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā),直接瞄準(zhǔn)當(dāng)下職場(chǎng)的溝通問題和下屬的種種實(shí)際溝通困惑,專門介紹“Howtodo”,即本書專講“應(yīng)該怎么做”。
作者在《基礎(chǔ)篇》出版后和讀者的大量互動(dòng)中了解到:讀者對(duì)用案例介紹知識(shí)點(diǎn),講解相關(guān)觀念的方法比較認(rèn)同,因?yàn)樗e的案例幾乎都是發(fā)生在自己身邊的事,所以看得明白,也容易接受。因此《實(shí)戰(zhàn)篇》仍然以案例為先導(dǎo),逐漸展開一個(gè)個(gè)問題,用“怎么了”“為什么”“我該怎么辦”的模式點(diǎn)出問題,加以分析,并給出對(duì)策。
希望這樣的模式能適合年輕的讀者,能讓讀者在大量案例的分享中學(xué)習(xí)到
相關(guān)的技能;或者結(jié)合自己的實(shí)際情況,有所參悟,有所啟發(fā),進(jìn)而有所改善,
學(xué)有所獲。
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