Chapter 1
　　你的孩子沒事嗎
　　現(xiàn)在，父母對(duì)十幾歲孩子，就像對(duì)待過了有效期就扔掉的動(dòng)態(tài)密碼或口令卡一樣，隨意而不重視。
　　無論是在學(xué)校、培訓(xùn)班，還是在家里，都有父母所不知道的陷阱。孩子在哪里都不一定是安全的。
　　孩子周圍的環(huán)境正促使他畸形地成長(zhǎng)。父母卻認(rèn)為孩子還小，是可以放心的時(shí)期，然而這時(shí)由孩子正在經(jīng)受青春期的陣痛。
　　1. 小學(xué)四年級(jí)，孩子的青春期開始
　　孩子上小學(xué)高年級(jí)以后，父母的關(guān)心會(huì)轉(zhuǎn)移到孩子的成績(jī)，認(rèn)為好不容易把孩子養(yǎng)大了，可以放心了，然而這個(gè)時(shí)期卻尤為重要。
　　在看不到問題出現(xiàn)苗頭的時(shí)期，孩子開始成長(zhǎng)。
　　外部環(huán)境使孩子成熟得不均衡
　　“到了小學(xué)四年級(jí)，孩子說自己也是十歲以上的人了，也能正兒八經(jīng)地答話了。他有時(shí)進(jìn)到自己房間后，怎么叫也不應(yīng)答。難道青春期已經(jīng)開始了嗎？”
　　“曾經(jīng)善良單純的孩子，某一天突然發(fā)脾氣，也不回答父母的問話。我自己心里也難受，表情雖立刻不一樣了，但還是有些恐慌�！�
　　孩子們變了、青春期到來的時(shí)間提前了，這是因?yàn)楹⒆觽兘佑|信息的質(zhì)與量，還有速度都變快了。小學(xué)四年級(jí)，孩子已經(jīng)出現(xiàn)了青春期的特征：含含糊糊地回答父母的問話，或是開始發(fā)脾氣、動(dòng)作粗暴、語言粗俗；突然對(duì)外貌過于在意，并具體地接觸關(guān)于性的信息。
　　父母覺得孩子還小，就很放心，結(jié)果某天突然發(fā)現(xiàn)孩子的變化，并嚇得自己魂飛魄散：原來我和小學(xué)生談話，也會(huì)覺得有很大的代溝。父母還會(huì)有這樣的錯(cuò)覺：難道我是在和高中生對(duì)話嗎？外部環(huán)境使得孩子成長(zhǎng)得不均衡。
　　小學(xué)生升入高年級(jí)后，父母的關(guān)心會(huì)轉(zhuǎn)移到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，認(rèn)為好不容易把孩子養(yǎng)大了，可以放心了，然而這個(gè)時(shí)期卻尤為重要。在看不到問題出現(xiàn)苗頭的時(shí)期，孩子開始成長(zhǎng)。到了小學(xué)四年級(jí)，女孩子們就開始想辦法孤立別人，男孩子們則出現(xiàn)暴力傾向。出現(xiàn)問題傾向的年齡段在逐年變低，多年后完全不知道又會(huì)遇到什么情況。
　　初二，青春期問題達(dá)到最高峰
　　到了小學(xué)五六年級(jí)，孩子們就會(huì)有很多不想被父母知道的秘密。父母根本想不到上小學(xué)的兒女會(huì)通過智能手機(jī)或電腦看黃色影片。父母也不愿那樣去想，更不能直接問孩子。因?yàn)楹ε聠柫撕⒆樱�孩子�?huì)從原本不關(guān)心，變成會(huì)問“那是什么啊，媽媽”，從而更加關(guān)注。但是，這只是父母的天真想法。五年級(jí)的孩子，無論是在上學(xué)往返的路上，還是父母不在的時(shí)候，只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)看父母不愿在孩子面前提及、更害怕孩子看的黃色視頻。
　　和抽煙的中學(xué)生談話，問他們第一次抽煙是什么時(shí)候，回答說小學(xué)六年級(jí)的最多。父母覺得孩子還小、不用擔(dān)心他們抽煙的時(shí)候，孩子卻已經(jīng)開始叼著煙了�；蛟S父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上有煙味，但如果孩子辯解說“去了網(wǎng)吧”，或者說“因?yàn)榕赃呌腥顺闊煛�，父母大部分�?huì)百分之百地相信。
　　孩子們的這種行為問題表現(xiàn)最突出的階段是初二。小學(xué)六年級(jí)開始出現(xiàn)問題的孩子，在初一上學(xué)期大多會(huì)很安靜，是因?yàn)檫@時(shí)不僅要熟悉學(xué)校的環(huán)境、氛圍，并了解老師的傾向，孩子們之間還會(huì)有明爭(zhēng)暗斗和相互制約。初三時(shí)也是一樣，因?yàn)闇?zhǔn)備升入高中的壓力很大，表面上顯示出來的行為問題會(huì)減少。而初二時(shí)因?yàn)闆]有了對(duì)學(xué)校方面的擔(dān)心和顧慮，學(xué)習(xí)上的壓力也不大，所以這個(gè)時(shí)期暴力和青少年犯罪發(fā)生得最多。
　　雖然現(xiàn)實(shí)是這樣，但沒有必要執(zhí)意按年齡段來劃分孩子的問題。孩子們即使到了相同的年齡，成長(zhǎng)速度也是稍有不同的。小學(xué)四年級(jí)，也有相當(dāng)老成的孩子；而初三，也還有很純真的孩子。
　　所以，需要根據(jù)孩子的問題類型去認(rèn)知：“啊，現(xiàn)在我的孩子表現(xiàn)出的征兆，是這種問題的前兆啊�！�
　　當(dāng)孩子青春期臨近的征兆出現(xiàn)時(shí)，父母需要不斷訓(xùn)練并教育孩子。為了不使孩子的言談舉止出錯(cuò)，父母首先要學(xué)著接受青春期的到來，而不是在一邊旁觀。從現(xiàn)在開始，父母?jìng)冋娴囊�花費(fèi)心思去了解孩子的性情和個(gè)性了。
　　Tip：孩子青春期來臨的征兆
　　進(jìn)了浴室，超過30分鐘還不出來。
　　經(jīng)常改變發(fā)型，或是固執(zhí)地堅(jiān)持不適合自己的發(fā)型。
　　對(duì)皮膚狀態(tài)變得敏感。
　　很容易發(fā)脾氣，或是突然間情緒變化。
　　開始戴沒有度數(shù)的眼鏡，或彩色隱形眼鏡。
　　對(duì)衣服的抱怨和關(guān)心變多。
　　對(duì)自己身體散發(fā)的氣味變得敏感。
　　和朋友說話的時(shí)間比和媽媽說話的時(shí)間多。
　　比起爸爸媽媽的話，更相信朋友的話。
　　父母叫上半天才應(yīng)答。
　　恭恭敬敬地回答父母問話的次數(shù)在減少。
　　對(duì)父母的問題，“是”“不是”這樣的回答也不輕易說出來。
　　比起承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，更會(huì)推托說是別人的過錯(cuò)。
　　避開父母，獨(dú)自在房間里待著的時(shí)間變多。
　　不明緣由的時(shí)間或金錢的使用增加。
　　很晚睡覺或很晚起床。
　　2. 青春期問題兒
　　學(xué)習(xí)好，又聰明、斯文、善良，這樣的孩子也可能出現(xiàn)問題。
　　不是說在大人眼里看來是好學(xué)生就沒有問題。
　　這就是當(dāng)今十幾歲孩子的特征之一。
　　全校第一的三好生已是過去時(shí)
　　孩子被稱為“三好生”的父母認(rèn)為：“我的孩子往返于學(xué)校、培訓(xùn)班和閱覽室之間，只知道學(xué)習(xí)，真是萬幸��！”這樣的家長(zhǎng)對(duì)十幾歲孩子的問題毫無概念，認(rèn)為被各種媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的青春期問題，都是因?yàn)樵趯W(xué)校里學(xué)習(xí)不好，在家里也表現(xiàn)不好的孩子到處瞎晃、闖禍，并胡作非為給弄出來的。但是，某一天自己被班主任叫到學(xué)校談話，發(fā)現(xiàn)自己眼中好端端的孩子，卻被老師說參與孤立、排擠他人的小團(tuán)伙。
　　“不是，我的孩子又不是像流氓一樣，也沒有離家出走，怎么可能會(huì)那樣呢？那么善良單純的……不管怎樣都是性格好又只顧學(xué)習(xí)的孩子，哪里會(huì)有孤立朋友的時(shí)間啊？您不是弄錯(cuò)了吧？”
　　大部分父母對(duì)老師的話并不能完全聽進(jìn)去，而是先否定。學(xué)習(xí)好，又聰明、斯文、善良，這樣的孩子也可能出現(xiàn)問題。不是說在大人眼里看來是好學(xué)生就沒有問題。這就是當(dāng)今十幾歲孩子的特征之一。
　　在父母的那一代，有問題的孩子和沒有問題的孩子，至少通過外表和行動(dòng)是可以區(qū)分的。而且除了成績(jī)之外，在學(xué)校生活中也沒有什么能算得上是問題的事情，大體上都還過得去。即使上課時(shí)間打瞌睡，只要不妨礙別人，老實(shí)地坐著就行了。
　　但是，現(xiàn)在的孩子卻完全不同。即使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，早早地去上學(xué)，不遲到，也不曠課，孩子也可能會(huì)在上課時(shí)不斷地取笑謾罵坐在前面座位的孩子，或是用腳踢椅子來折磨別人；與此相反，孩子還有可能會(huì)成為被施予暴力的目標(biāo)而遭受折磨。
　　問題兒和三好生是沒有界限的。每天學(xué)校里會(huì)發(fā)生很多事情，誰都有可能會(huì)面對(duì)這些問題。所有人出現(xiàn)問題的幾率都是一樣的。
　　僅僅在行為上表現(xiàn)出問題的孩子還算好解決些。真正成問題的孩子，是雖然學(xué)習(xí)好并且在大人面前也彬彬有禮，卻是“壞”的智能型孩子，或是不知道道德標(biāo)準(zhǔn)，連自己的錯(cuò)誤也不能意識(shí)到的孩子。特別是在小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，有的孩子會(huì)使全班的人都去孤立自己指定的人，而這種孩子大多表面看起來都是三好生的類型。因?yàn)閷W(xué)習(xí)好又聰明，在老師面前也很會(huì)說話，所以在問題顯露之前，他們?cè)诟改负屠蠋熋媲昂苋菀酌苫爝^關(guān)。因?yàn)檫@種孩子對(duì)整個(gè)班級(jí)很有影響力，所以有操縱孩子們?nèi)ス铝⒁粋�(gè)人的力量。特別是女孩子們之間，這種傾向性很強(qiáng)。與此相反，小學(xué)男孩子們的問題反而很單純，因?yàn)樗麄儠?huì)打罵、偷東西，并顯露出暴力傾向，所以在早期就能夠抓住問題的關(guān)鍵。
　　孩子被孤立，父母可以知道
　　“我的孩子在家里什么問題也沒有。”
　　這是父母?jìng)兘?jīng)常說的情況之一。事實(shí)上，即使是有問題的孩子，對(duì)家人也不怎么顯露出問題行為。孩子們的大部分問題，都是在社會(huì)關(guān)系中發(fā)生的。這起源于父母，因?yàn)橹挥幸粌蓚�(gè)孩子的小家庭中，孩子的社會(huì)性并不會(huì)很明顯地顯露出來。不僅如此，對(duì)孩子而言，家人是非常熟悉的，所以孩子“想要怎樣”時(shí)，根本不必?fù)?dān)心家人的責(zé)備及后果如何。所以，在家里不成問題的行為或態(tài)度，在學(xué)校和很多人相處時(shí)就成了問題。
　　而對(duì)于被孤立的孩子，如果父母多一點(diǎn)兒關(guān)心，就能夠覺察到。孩子要么會(huì)說討厭去學(xué)校，或者說頭疼、肚子疼，要么就是成績(jī)急劇下降。這些癥狀在被孤立的孩子身上都能顯現(xiàn)出來。但是，那些習(xí)慣孤立別人的孩子，很多情況下連父母也不知道。因?yàn)楝F(xiàn)在的孤立問題多以隱蔽的方式形成，而且孩子也沒有負(fù)罪感，所以父母只通過日常生活來觀察孩子是無法判斷孩子是不是孤立的施害者。事實(shí)上，孩子正在被孤立，父母是易察覺的；孩子是否在孤立別人反而需要細(xì)心觀察。雖然父母自認(rèn)為很了解孩子，但實(shí)際上很多情況父母都不了解。
　　雖說自己的孩子不是孤立的施害者或受害者，可是一樣不能放心。因?yàn)楣铝⒌膯栴}，不是僅僅施害者和受害者兩個(gè)人的問題，只有其余的孩子們也直接或間接地參與，孤立才變?yōu)榭赡堋Ｌ貏e是沒有自信或小心翼翼的孩子，為了使自己不成為被孤立者，他們?nèi)菀讌⑴c孤立別人。孤立受害者、孤立施害者、孤立參與者等，如果班級(jí)里出現(xiàn)孤立事件的話，認(rèn)為沒有與此不相關(guān)的孩子的看法是對(duì)的。
　　聽說自己的孩子沒遭到孤立，或是沒有主動(dòng)孤立別人，還是不能安心。家長(zhǎng)認(rèn)為最近孩子沒有任何不舒服或負(fù)罪感，也沒有特別的理由去孤立其他孩子——孩子外表沒有魅力，會(huì)不高興地盯著人，和自己的摯友親熱地在一起，等等。實(shí)際上，如果問孩子孤立的原因，他們會(huì)說出各種各樣的理由，到讓人無法想象的程度。他們認(rèn)為有自己的理由就可以孤立對(duì)方，這是出于對(duì)對(duì)方?jīng)]有關(guān)懷心。而且對(duì)于被孤立者受到的傷害，他們也完全沒有考慮到。這一切都源于父母對(duì)孩子的素質(zhì)教育毫不關(guān)心。
　　3. 知道“同人小說”嗎
　　對(duì)現(xiàn)在的十幾歲孩子，性不再是神秘的，甚至都沒有好奇的理由。
　　因?yàn)閷?duì)于性，網(wǎng)絡(luò)已過度夸大、詳細(xì)地展現(xiàn)，并引導(dǎo)。
　　對(duì)于性，孩子不會(huì)問成人
　　有位孩子上初中的媽媽傾訴了她的苦惱。兒子和女同學(xué)打電話時(shí)，她偶然聽到了談話內(nèi)容，那些內(nèi)容讓她大吃一驚。
　　“你做過嗎？我沒做過。爽嗎？劈腿的話會(huì)怎樣呢？還想和我做什么？抱著睡覺嗎？好啊，就那樣吧�！�
　　根據(jù)對(duì)話內(nèi)容推測(cè)，女同學(xué)好像有過性經(jīng)驗(yàn)。對(duì)天真的兒子和品質(zhì)惡劣的女同學(xué)是否會(huì)發(fā)生什么事，這個(gè)媽媽十分擔(dān)心又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。
　　“現(xiàn)在，孩子腦子里到底都想些什么呀？真是讓人火冒三丈。不管這小子聽還是不聽我的話，我是先抓住他，試著和他坐下來好好談?wù)労媚兀窟�是就這樣再多加嚴(yán)厲地看管他呢？現(xiàn)在他還只是初中生啊……世界真是太可怕了，我心里感到恐慌。”
　　在父母立場(chǎng)上，以為會(huì)平凡長(zhǎng)大的天真兒子，卻和女同學(xué)聊著這些，確實(shí)是能讓人心跳停止的巨大打擊。但是，這不過是初中生之間的日常對(duì)話。
　　從2005年起，孩子們給《青春期孩子的紙條》發(fā)來的咨詢信件中，關(guān)于性的內(nèi)容逐級(jí)消失了。孩子們對(duì)于性不再問了，因?yàn)橐呀?jīng)比成人知道得更多。通過網(wǎng)絡(luò)，孩子們也許比四十幾歲的父母知道更多的性語言和體位也說不準(zhǔn)。
　　通過“游戲”來享受性
　　現(xiàn)在十幾歲的孩子們和父母那一代不一樣了。對(duì)他們來說，性不再是神秘的，甚至都沒有好奇的理由。因?yàn)閷?duì)于性，網(wǎng)絡(luò)過度夸大、詳細(xì)地展現(xiàn)，并引導(dǎo)。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生，就有可能知道淫穢網(wǎng)站的網(wǎng)址。只是可以合法地解決性欲的路被堵上了，但十幾歲孩子對(duì)性的知識(shí)與渴望卻比成年人更為具體，他們已超過了只看看而已的水平，而正在以游戲的方式享受性。
　　同人小說（Fan Fiction），可不是女中學(xué)生在筆記本里寫下的笨拙的愛情告白。那里面比父母那個(gè)時(shí)代的色情書有著更低俗、更刺激的語言。孩子和朋友配合，在筆記本里寫下有性行為描寫的同人小說并相互傳閱。通過同人小說，和自己喜歡的藝人做愛或享受同性戀。因?yàn)樾詫?duì)象是在同齡人之間很有人氣的藝人，因而更加過癮并形成了強(qiáng)烈的共鳴。另外，由于主人公是絕對(duì)接觸不到的仰慕對(duì)象，孩子們認(rèn)為這只是“游戲”，所以也不會(huì)有負(fù)罪感。
　　“只是興趣而已，和朋友一起寫的�！�
　　“這種情節(jié)只要進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)小說主頁，到處都能讀到�！�
　　在大人看來都不好意思說的情節(jié)，十幾歲孩子們不以為然地說“這也就是一般玩玩的水平”。
　　父母那一代對(duì)性的好奇心，也不過這樣：大人外出時(shí)，涌進(jìn)朋友家里，找到藏起來的色情錄像一起看。但是，現(xiàn)在的孩子沒有必要聚到隱秘的地方，藏一些禁止的書或照片來看，因?yàn)樾枰�的所有信息都已�?jīng)在手里了。這是智能手機(jī)帶來的弊端之一。性行為、強(qiáng)奸、殺人和自殺……這一切孩子們都可以看到。這種內(nèi)容通過博客、微博、微信等就會(huì)在所有人中傳開。
　　最可怕的一點(diǎn)是，沒有能真正地使孩子們完全隔絕色情作品的方法。不管父母在家里怎樣監(jiān)視或管制，走出家門，孩子們就可以通過朋友看到、聽到。
　　家長(zhǎng)以“孩子的隱私”的名義容許孩子設(shè)置智能手機(jī)密碼，但在其背后，孩子在做什么呢？家長(zhǎng)卻不知這樣做，是在為孩子展現(xiàn)最沒有教育而且致命的世界。
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