《教師職業(yè)道德修養(yǎng)教程》共分十章，前五章敘述了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、原則、規(guī)范和要求，著重闡釋了當(dāng)下社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的規(guī)范和要求；后五章則從具體的教學(xué)工作、師生交往、教師團(tuán)體、社會(huì)交往、行政管理五個(gè)層次上具體闡述教師職業(yè)道德的運(yùn)用�！督處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)教程》注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分反映國(guó)家、社會(huì)和時(shí)代對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，吸收、借鑒了當(dāng)前師德教育研究的新成果，堅(jiān)持師德為先，注重素質(zhì)教育，強(qiáng)化案例教學(xué)，在理論建構(gòu)、內(nèi)容安排、編寫體例等方面力求突出新穎性、時(shí)代性、綜合性和實(shí)用性等特點(diǎn)。 《教師職業(yè)道德修養(yǎng)教程》可作為高校師范類學(xué)生的基礎(chǔ)課教材，也可供在職教師和教師資格考試人員自學(xué)使用。
第一章 道德概述
第一節(jié) 什么是道德
第二節(jié) 道德的起源、本質(zhì)與特征
第三節(jié) 道德的職能與社會(huì)作用
第四節(jié) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的道德建設(shè)
第二章 教師職業(yè)道德
第一節(jié) 職業(yè)和職業(yè)道德
第二節(jié) 教師職業(yè)道德
第三章 教師職業(yè)道德原則
第一節(jié) 教書育人原則
第二節(jié) 人格示范原則
第三節(jié) 教育人道主義原則
第四章 教師職業(yè)道德規(guī)范
第一節(jié) 愛國(guó)守法依法執(zhí)教
第二節(jié) 愛崗敬業(yè) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
第三節(jié) 關(guān)愛學(xué)生 寬嚴(yán)相濟(jì)
第四節(jié) 為人師表 廉潔正派
第五節(jié) 終身學(xué)習(xí) 勇于創(chuàng)新
第五章 教師職業(yè)道德范疇
第一節(jié) 教師義務(wù)
第二節(jié) 教師良心
第三節(jié) 教師榮譽(yù)
第四節(jié) 教師幸福
第六章 教學(xué)工作中的職業(yè)道德要求
第一節(jié) 教學(xué)工作的道德特征
第二節(jié) 教學(xué)活動(dòng)的道德意義
第三節(jié) 教學(xué)工作中的具體道德要求
第七章 師生交往中的職業(yè)道德要求
第一節(jié) 師生關(guān)系在教育中的意義
第二節(jié) 師生關(guān)系中的矛盾分析
第三節(jié) 師生關(guān)系的倫理調(diào)適
第四節(jié) 教師的性道德修養(yǎng)
第八章 教師團(tuán)體中的職業(yè)道德要求
第一節(jié) 教師集體在教育中的意義
第二節(jié) 教師集體人際矛盾的原因分析
第三節(jié) 教師集體關(guān)系的道德調(diào)節(jié)
第九章 社會(huì)交往中的教師職業(yè)道德要求
第一節(jié) 家校溝通與合作
第二節(jié) 家校關(guān)系的道德調(diào)適
第十章 行政管理中的教師職業(yè)道德要求
第一節(jié) 學(xué)校行政管理工作對(duì)師生發(fā)展的意義
第二節(jié) 當(dāng)前我國(guó)學(xué)校行政管理中存在的道德問題
第三節(jié) 學(xué)校行政管理的倫理基礎(chǔ)及其功能
第四節(jié) 學(xué)校行政管理倫理化的實(shí)現(xiàn)路徑
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一：中華人民共和國(guó)教育法
附錄二：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法
附錄三：中華人民共和國(guó)教師法
附錄四：中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法
附錄五：教師資格條例
附錄六：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
附錄七：中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法
附錄八：國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見
附錄九：教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見
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