數字博物館調研采用文獻調研、問卷調研相結合的方式。調研內容包括各高等學校的數字博物館建設現狀、技術路線、應用情況以及發(fā)展?jié)摿Φ确矫�。調研共回收了100多家大學博物館或類似設施的材料（包括館藏簡介、學科背景、藏品數量及特色、開放程度、藏品數字化程度和網上展出等），以及244家高校以問卷調查的形式反饋的數字博物館建設及應用情況。另外，本次調研還著重分析了數字博物館建設開展較早的18家高校的技術路線，反映了目前國內數字博物館建設的關鍵技術和存在的主要問題。
教育電子政務調研采用問卷調查的方式。調研內容包括信息基礎設施建設、應用系統(tǒng)、電子政務工作組織與管理、電子政務保障體系、電子政務投入與應用效果等五個方面。調研范圍為全國31個省級教育行政部門、5個計劃單列市教育行政部門、新疆生產建設兵團教育局和65個地（市）及下屬的774個縣（市、區(qū)）教育行政部門，回收有效問卷486份�？h（市、區(qū)）教育行政部門樣本覆蓋東北、北部沿海、東部沿海、南部沿海、黃河中游、長江中游、西南、西北等全國8個經濟區(qū)域（港澳臺地區(qū)除外）。每個經濟區(qū)域分別按照本區(qū)域縣（市、區(qū)）的數量所占全國總數比例確定區(qū)域樣本量。
現代遠程教育調研主要采用文獻分析的方式，并參考相關項目研究成果。調研內容分為中小學現代遠程教育建設項目和高�，F代遠程教育試點項目兩部分。中小學現代遠程教育建設項目部分分析了國內中小學現代遠程教育建設項目的總體建設與應用情況，調研內容涉及硬件建設情況、資源建設情況、教師培訓情況、信息化教學應用情況等。調研數據主要來源于教育部官方網站上公布的統(tǒng)計數據，以及項目辦公室內部統(tǒng)計數據。高�，F代遠程教育試點項目部分的數據主要引自教育部《2007年度全國試點高�，F代遠程教育年報年檢數據分析報告》，內容涉及全國68家網絡教育學院的基本情況（招生規(guī)模、學科結構、學習者、從業(yè)人員、教學模式、資源開發(fā)、公共服務體系、教育質量等方面）。