推薦序二 專注是產(chǎn)品經(jīng)理成長(zhǎng)之路的基石 / Ⅱ 推薦序三 找準(zhǔn)通往優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理的路 / Ⅲ 前言 為了紀(jì)念自己的產(chǎn)品生涯，我準(zhǔn)備寫一本書 / V 第 1章 想入行？請(qǐng)先這樣做 1.1 了解工作職責(zé) / 2 1.2 掌握“軟”技能 / 3 1.3 學(xué)會(huì)“硬”本領(lǐng) / 4 第 2章 找到問(wèn)題，并解決它 2.1 需求產(chǎn)生——問(wèn)題從哪兒來(lái) / 7 2.2 需求劃分——需求如何劃分 / 9 2.3 需求分析——如何解決問(wèn)題 / 11 2.3.1 用戶調(diào)研 / 14 2.3.2 競(jìng)品分析 / 16 2.3.3 提高RoadMap / 19 2.4 小結(jié) / 22 第3章 成長(zhǎng)，從現(xiàn)在開始 3.1 掌握一套高效的流程 / 24 3.2 開好一場(chǎng)評(píng)審會(huì) / 29 3.3 完成一份原型圖 / 34 第4章 第 一步，做好設(shè)計(jì) 4.1 選好產(chǎn)品框架 / 38 4.1.1 合理選型，充分考慮可擴(kuò)展性 / 38 4.1.2 5 大框架，根據(jù)定位選模型 / 38 4.2 做好交互體驗(yàn) / 45 4.2.1 什么是交互設(shè)計(jì) / 45 4.2.2 體驗(yàn)始于場(chǎng)景 / 48 4.2.3 開始設(shè)計(jì) / 57 4.2.4 交互設(shè)計(jì)文檔 / 63 4.3 管理復(fù)雜結(jié)構(gòu) / 65 4.3.1 個(gè)人中心 / 66 4.3.2 Tab / 68 4.3.3 查看更多 / 70 4.3.4 篩選器 / 72 4.4 原則定律 / 77 4.4.1 可用性原則 / 77 4.4.2 交互設(shè)計(jì)定律 / 81 4.4.3 心理效應(yīng) / 84 4.4.4 童話般的心智模型 / 88 第5章 好的體驗(yàn)，為用戶而生 5.1 為“細(xì)節(jié)”而設(shè)計(jì) / 93 5.1.1 讓“留白”更自然 / 95 5.1.2 讓“動(dòng)畫”更添彩 / 95 5.2 讓“設(shè)計(jì)”更精致 / 97 5.2.1 減少文字類的描述 / 98 5.2.2 在合適的時(shí)機(jī)出現(xiàn) / 98 5.3 讓用戶快速愛上 / 100 5.3.1 授權(quán)提示 / 100 5.3.2 好評(píng)彈框 / 101 5.3.3 升級(jí)提醒 / 102 5.3.4 圖片分享 / 102 5.4 減少用戶等待 / 104 5.4.1 可見性反饋 / 104 5.4.2 友好性提示 / 105 5.4.3 轉(zhuǎn)移性響應(yīng) / 106 5.4.4 小結(jié) / 106 5.5 重點(diǎn)關(guān)注首屏 / 107 5.5.1 報(bào)紙的折痕 —— 移動(dòng)端的首屏 / 107 5.5.2 移動(dòng)端的首屏——運(yùn)營(yíng)推廣的第 一窗口 / 108 5.6 融入場(chǎng)景思考 / 110 5.6.1 優(yōu)化產(chǎn)品體驗(yàn) / 110 5.6.2 小開關(guān)，大人情 / 115 5.6.3 權(quán)限獲取要巧用 / 118 5.6.4 自由選擇，開心互動(dòng) / 121 5.6.5 少思考，多購(gòu)買 / 124 5.6.6 張弛有度，操作自如 / 129 5.7 小截圖，大學(xué)問(wèn) / 136 第6章 深入行業(yè)，適者為王 6.1 傳統(tǒng)行業(yè)，怎么了 / 139 6.2 “互聯(lián)網(wǎng)＋”，出現(xiàn)了 / 140 6.3 那些坑，要小心 / 145 6.3.1 從傳統(tǒng)行業(yè)從業(yè)人員到互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，你需要做好這3 點(diǎn)（一） / 145 6.3.2 從傳統(tǒng)行業(yè)從業(yè)人員到互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，你需要做好這3 點(diǎn)（二） / 149 6.3.3 從傳統(tǒng)行業(yè)從業(yè)人員到互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，你需要做好這3 點(diǎn)（三） / 151 6.4 傳統(tǒng)教育如何互聯(lián)網(wǎng)化 / 153 6.4.1 在線教育，不只是“線上＋線下” / 153 6.4.2 關(guān)于在線教育，我們還有這些機(jī)會(huì) / 161 第7章 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，健康成長(zhǎng) 7.1 數(shù)據(jù)分析并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)據(jù)整理（一） / 176 7.1.1 什么是數(shù)據(jù)分析 / 177 7.1.2 數(shù)據(jù)分析的工具有哪些 / 178 7.1.3 數(shù)據(jù)采集（埋點(diǎn)）的主要方法是什么 / 179 7.2 數(shù)據(jù)分析并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)據(jù)整理（二） / 180 7.2.1 數(shù)據(jù)分析的思維框架 / 180 7.2.2 數(shù)據(jù)分析流程 / 182 7.2.3 淺析數(shù)據(jù)可視化 / 182 7.3 我是這樣運(yùn)營(yíng)個(gè)人微信公眾號(hào)的 / 184 后記 好好學(xué)習(xí)，天天向上