本書的重點放在討論對外漢語教學的目的、原則和方法上。
全書分縱橫兩條線。橫線是,敘述和討論我們確定了什么樣的教學目的,采取了什么樣的教學原則,運用了一些什么樣的方法。分六個問題來敘述和討論:(1)語言教學目的;(2)漢語語音教學;(3)漢語語法教學;(4)結構與功能;(5)中國文化教學;(6)語言教學法?v線是,其中每一個問題都介紹其現(xiàn)狀及發(fā)展過程。比如對外漢語教學的目的問題,既介紹當前我們確立了什么樣的教學目的,又介紹我們在教學目的方面的探索過程。因此,這六個問題分開來看,大致可以了解這些問題的發(fā)展歷史。
該書可供各大專院校作為教材使用,也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
程棠,1937年7月出生于浙江省溫州市,1961年畢業(yè)于山東大學中文系。1964年起從事對外漢語教學工作。1989年后,曾長期擔任北京語言學院副院長、國家對外漢語教學領導小組辦公室常務副主任。發(fā)表有關對外漢語教學問題的學術論文近三十篇。
第一章 語言教學目的
第一節(jié) 國外外語教學法主要流派所追求的教學目的
第二節(jié) 中國對外漢語教學在教學目的方面的追求和探索
第三節(jié) 跟語言教學目的有關的幾個問題
第二章 漢語語音教學
第一節(jié) 語音教學的重要性
第二節(jié) 語音教學階段及其主要任務
第三節(jié) 語音教學原則
第四節(jié) 跟語音教學有關的幾個理論問題
第三章 漢語語法教學
第一節(jié) 教學語法和第二語言教學
第二節(jié) 對外漢語語法教學的內容
第三節(jié) 對外漢語語法教學的方法
第四節(jié) 語法教學的重要性和必要性
第四章 結構與功能
第一節(jié) 教學原則
第二節(jié) 教學中的試驗和探索
第三節(jié) 結構與功能相結合中的幾個問題
第四節(jié) 專用漢語教學
第五章 中國文化教學
第一節(jié) 中國文化教學問題的宏觀討論
第二節(jié) 文化教學的重要性和必要性
第三節(jié) 文化課的文化教學
第四節(jié) 語言課內的文化教學
第六章 語言教學法
第一節(jié) 教學法和教學方法
第二節(jié) 語言教學法的特點
第三節(jié) 對外漢語教學的教學法
第七章 對外漢語教學學科發(fā)展說略
第一節(jié) 對外漢語教學學科理論研究
第二節(jié) 漢語研究
附錄
一 《漢語教科書》基本語法復習提綱
二 語法項目對照表
三 語法項目切分和表述對照表
四 語法項目編排順序