TRIZ:產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)
定 價(jià):59 元
- 作者:高常青
- 出版時間:2018/11/1
- ISBN:9787111610298
- 出 版 社:機(jī)械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G305
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
開發(fā)出有競爭力的產(chǎn)品,是制造業(yè)企業(yè)提高自身競爭優(yōu)勢的重要保障因素。在模糊前端和新產(chǎn)品開發(fā)、商品化等階段,均會出現(xiàn)各種技術(shù)障礙,制約著企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)等技術(shù)創(chuàng)新行為。本書以產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般流程為切入點(diǎn),詳細(xì)地介紹了發(fā)明問題解決理論(TRIZ)的理論體系和在產(chǎn)品研發(fā)過程中的應(yīng)用,包括技術(shù)進(jìn)化理論、效應(yīng)、功能分析、沖突解決、物質(zhì)場分析、創(chuàng)新思維、資源分析等內(nèi)容。本書特別適合于企業(yè)創(chuàng)新工程師的培訓(xùn)與企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建,也適合于企業(yè)管理人員、研發(fā)人員、工科研究生、本科生及MBA學(xué)生參考使用。
“創(chuàng)新” 已經(jīng)成為這個時代的主旋律,成為影響一個國家與民族發(fā)展的決定性因素。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的過程中,我國正處于“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略” “推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新” 的關(guān)鍵階段。隨著國內(nèi)創(chuàng)新方法試點(diǎn)省份工作的推進(jìn),創(chuàng)新方法對于促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提升效果逐漸顯現(xiàn),得到了社會各界的普遍關(guān)注。隨著創(chuàng)新工程師認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)化工作的深入與實(shí)施,創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)越來越受到社會眾多群體的重視。在此背景下,作者總結(jié)了近年來的部分理論研究與工程應(yīng)用的成果,匯成此書并出版。本書特別適合于企業(yè)創(chuàng)新工程師的培訓(xùn)與企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建,也適合于企業(yè)管理人員、研發(fā)人員、工科研究生、本科生及MBA學(xué)生參考使用。
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)社會發(fā)展的世紀(jì),科技創(chuàng)新進(jìn)一步成為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量,世界各國綜合國力的比拼越來越體現(xiàn)為以知識服務(wù)與技術(shù)創(chuàng)新為主要內(nèi)容的知識產(chǎn)權(quán)的競爭,“創(chuàng)新” 已經(jīng)成為這個時代的主旋律,成為影響一個國家與民族發(fā)展的決定性因素。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的過程中,我國正處于“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略” “推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新” 的關(guān)鍵階段,山東省面臨新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程實(shí)施的歷史性機(jī)遇,加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新方法的理論研究與工程應(yīng)用,是實(shí)現(xiàn)科技體系助力企業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
2008年4月,國家發(fā)展和改革委員會、科學(xué)技術(shù)部、教育部、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會聯(lián)合發(fā)文,要求在全國推廣TRIZ理論與方法,從源頭上推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè),并出臺了?關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的若干意見? (國科發(fā)財(cái)[2008]197號),引導(dǎo)全國范圍內(nèi)的創(chuàng)新方法研究與推廣工作。隨著國內(nèi)創(chuàng)新方法試點(diǎn)省份工作的推進(jìn),創(chuàng)新方法對于促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提升效果逐漸顯現(xiàn),得到了社會各界的普遍關(guān)注。創(chuàng)新方法工作是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐舉措之一。
企業(yè)與高校是開展創(chuàng)新方法工作的兩個重要陣地。目前,企業(yè)內(nèi)部的工程師、高校中的大學(xué)生和研究生對于學(xué)習(xí)與應(yīng)用創(chuàng)新方法的需求日益迫切。隨著創(chuàng)新工程師認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)化工作的深入與實(shí)施,創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)越來越受到社會眾多群體的重視。在此背景下,我們總結(jié)了近年來的部分理論研究與工程應(yīng)用的成果,匯成此書并出版,希望能對大家的學(xué)習(xí)提供一些幫助。
本書的內(nèi)容是濟(jì)南大學(xué)TRIZ研究所近年來的部分研究與應(yīng)用成果,作者獲得了國家自然科學(xué)基金(51775239、50905074)、科技部創(chuàng)新方法工作項(xiàng)目(2009IM021000、2012IM020700、2013IM022300 )、國家科技支撐發(fā)展計(jì)劃(2015BAD20B02)、山東省科技發(fā)展計(jì)劃(2014GGX106003)、山東省大型儀器升級改造項(xiàng)目(2012SJGZ15)、濟(jì)南大學(xué)學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目(XKTD1420) 等多方面的資助,使得作者對TRIZ理論展開了持續(xù)的研究與應(yīng)用工作。由衷感謝國家科學(xué)技術(shù)部、國家自然科學(xué)基金委員會、山東省科學(xué)技術(shù)廳、濟(jì)南大學(xué)等各級部門對創(chuàng)新方法和創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論研究的支持。
書中觀點(diǎn)與論述中有不妥之處,敬請讀者批評指正。
編 者
高常青,教授,工學(xué)博士,就職于濟(jì)南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院。主要研究方向?yàn)閯?chuàng)新設(shè)計(jì)方法及理論、計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù)、智能系統(tǒng)開發(fā)等。完成國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、創(chuàng)新方法工作專項(xiàng)、國家科技支撐計(jì)劃、山東省科技發(fā)展計(jì)劃、山東省大型科學(xué)儀器設(shè)備升級改造技術(shù)研究專項(xiàng),以及多項(xiàng)企業(yè)委托的課題。長期致力于技術(shù)創(chuàng)新方法(TRIZ)研究、計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)與軟件開發(fā)、企業(yè)技術(shù)咨詢、創(chuàng)新工程師培養(yǎng)、創(chuàng)客教育等領(lǐng)域的工作。
前 言
第1 章 緒論 1
1.1 我國制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn) 3
1.2 新產(chǎn)品研發(fā)與設(shè)計(jì) 5
1.3 發(fā)明問題解決理論(TRIZ) 9
1.4 本書的結(jié)構(gòu)框架 16
第2章 機(jī)械產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì) 19
2.1 產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程 21
2.2 概念設(shè)計(jì)原理方案的確定 21
2.3 應(yīng)用實(shí)例 25
2.4 小結(jié) 32
第3章 技術(shù)預(yù)測方法與應(yīng)用 33
3.1 技術(shù)成熟度預(yù)測 35
3.2 技術(shù)進(jìn)化潛能預(yù)測 37
3.3 基于TRIZ 的技術(shù)預(yù)測過程 38
3.4 應(yīng)用實(shí)例 39
3.5 小結(jié) 42
TRIZ: 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)
第4 章 科學(xué)效應(yīng)與功能原理創(chuàng)新 43
4.1 產(chǎn)品概念設(shè)計(jì) 45
4.2 基于科學(xué)效應(yīng)的方案設(shè)計(jì) 47
4.3 知識庫系統(tǒng)開發(fā) 56
4.4 應(yīng)用實(shí)例 57
4.5 小結(jié) 62
第5章 技術(shù)系統(tǒng)功能分析方法及應(yīng)用 63
5.1 發(fā)明問題的種類 65
5.2 功能分析 65
5.3 裁剪方法 68
5.4 專利規(guī)避設(shè)計(jì) 73
5.5 小結(jié) 76
第6章 沖突及其解決原理 77
6.1 沖突的含義及其類別 79
6.2 技術(shù)沖突解決原理 80
6.3 物理沖突解決原理 102
6.4 分離原理與發(fā)明原理的關(guān)系 103
6.5 沖突解決原理的應(yīng)用 103
6.6 小結(jié) 106
第7章 物質(zhì)-場分析法與標(biāo)準(zhǔn)解 107
7.1 物質(zhì)場分析法 109
7.2 標(biāo)準(zhǔn)解的具體內(nèi)容 110
7.3 標(biāo)準(zhǔn)解法應(yīng)用步驟 125
7.4 應(yīng)用實(shí)例 127
7.5 小結(jié) 130
第8 章 技術(shù)進(jìn)化理論 131
8.1 技術(shù)進(jìn)化系統(tǒng)的組成 133
8.2 技術(shù)進(jìn)化定律與進(jìn)化路線 135
第9章 創(chuàng)新思維 147
9.1 九屏幕法 149
9.2。樱裕 算子 150
9.3 金魚法 150
9.4 小人法 151
9.5 理想解 153
第10章 資源分析 155
10.1 實(shí)例分析與思考 157
10.2 可用資源的分類 158
10.3 資源可利用程度分析 159
10.4 資源評估原則 161
第11章 創(chuàng)新方法與知識流動 165
11.1 技術(shù)創(chuàng)新中的知識流動 167
11.2 企業(yè)文化 167
11.3 產(chǎn)學(xué)研合作 170
11.4 技術(shù)創(chuàng)新中的微觀問題研究 172
11.5 小結(jié) 174
第12章 創(chuàng)新方法推廣模式的探討 175
12.1 技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)新方法 177
12.2 創(chuàng)新方法的推廣 178
12.3 小結(jié) 182
第13 章 發(fā)明問題解決理論與機(jī)械類本科生創(chuàng)新能力的
培養(yǎng) 183
13.1 機(jī)械類本科生創(chuàng)新能力的內(nèi)涵 185
13.2 機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析 185
13.3 創(chuàng)新方法的選擇 186
13.4。裕遥桑 理論教學(xué)實(shí)踐 187
13.5 小結(jié) 191
附錄 193
參考文獻(xiàn) 200