《朗誦與臺詞/少兒特長培養(yǎng)與訓練用書》是北京市少年宮朗誦戲劇組結(jié)合十幾年教學實踐總結(jié)出的一本語言藝術(shù)教育讀物。全書重在引導學生通過用氣發(fā)聲、吐字歸音、重音停頓、語調(diào)節(jié)奏、表情動作、敘述人物等朗誦臺詞的基本技巧訓練,學習語言藝術(shù)的基本知識,并在詩歌朗誦、寓言朗誦、故事講述幾個方面進行專題訓練,使學生打下堅實的藝術(shù)語言表演功底。
《朗誦與臺詞/少兒特長培養(yǎng)與訓練用書》適宜少年兒童業(yè)余朗誦戲劇小組初級班使用,學完大約需要一年的時間,即80~100學時。使用時教師可根據(jù)學生人數(shù)和年齡特點進行適當?shù)膭h減和調(diào)整。教師在注重理論教學的同時,必須注重其實踐性,教學時要做到講練結(jié)合,邊講邊練。尤其對低幼兒童,更應以練習為主。教師要盡可能地為學生創(chuàng)造更多的演出實踐機會,以利于提高學生的學習積極性和表演水平。
緒論 朗誦、臺詞及語言藝術(shù)
第一章 聲音洪亮持久
第一節(jié) 發(fā)聲原理
第二節(jié) 掌握正確的呼吸方法
第三節(jié) 掌握正確的共鳴方法
第二章 吐字清楚正確
第一節(jié) 說好正確的普通話
第二節(jié) 口齒要清楚——吐字歸音方法
第三章 重音、停頓和節(jié)奏、語調(diào)
第一節(jié) 重音
第二節(jié) 停頓
第三節(jié) 節(jié)奏和語調(diào)
第四章 表情和動作
第一節(jié) 表情
第二節(jié) 動作
第五章 人物表演技巧
第一節(jié) 設(shè)計人物位置
第二節(jié) 設(shè)計人物語言的音色、語調(diào)和節(jié)奏
第三節(jié) 設(shè)計人物的表情和動作
第六章 朗誦的準備與表演
第一節(jié) 分析作品
第二節(jié) 設(shè)計創(chuàng)作
第三節(jié) 練習
第七章 詩歌朗誦
第一節(jié) 詩歌及其特點
第二節(jié) 詩歌的朗誦方法
附:詩歌訓練教材25首
1.小弟和小貓
2.蝴蝶蝴蝶你找誰
3.我比去年更快樂
4.神奇的膠泥
5.我借神筆畫天下
6.我和星星打電話
7.山和孩子的對話
8.春風
9.綠蜻蜓
10.花貓學游泳
11.兩只老鼠膽子大
12.哭比笑好
13.字典公公家里的爭吵
14.白墻上的黑手印
15.媽媽的愛
16.牛
17.綠葉的交響
18.春姑娘
19.珍惜
20.鄉(xiāng)愁
21.有的人——紀念魯迅有感
22.年輕,真好f
23.生活本來就是這樣
24.我為少男少女們歌唱
25.祖國啊,我親愛的祖國
第八章 古詩朗誦
第一節(jié) 古詩及其特點
第二節(jié) 古詩的朗誦方法
附:古詩訓練教材20首
1.敕勒歌
2.回鄉(xiāng)偶
3.登鸛雀樓
4.送元二使安西
5.望廬山瀑布
6.絕句四首(其三)
7.小兒垂釣
8.清明
9.山村詠懷
10.梅花
11.小池
12.游園不值
13.村居
14.過故人莊
15.春夜喜雨
16.賦得古原草送別
17.十五從軍征
18.游子吟
19.明日歌
20.將進酒
第九章 寓言朗誦
第一節(jié) 寓言的特點
第二節(jié) 寓言的朗誦方法
附:寓言訓練教材23則
1.跳蚤
2.吹牛的公雞
3.多一門技藝多一條路
4.猴子的眼鏡
5.烏鴉和狐貍
6.狼和小羊
7.狐貍的分
8.狐假虎威
9.蝙蝠
10.青蛙裁判的苦惱
11.木偶探海
12.大象畫家
13.病人與醫(yī)生
14.南轅北轍
15.趣答問路
16.拔苗助長
17.朋友和熊
18.兩張犁
19.鷸蚌相爭
20.鼻子和嘴的爭斗
21.五指相爭
22.虎王的邏輯
23.烤天鵝的故事
第十章 故事講述
第一節(jié) 故事的特點
第二節(jié) 故事的講述方法
附:故事訓練教材28篇
1.狼來了
2.兩只羊過橋
3.昂起頭來真美
4.聰明的烏龜
5.小鳥和小螞蟻
6.猴吃西瓜
7.萬百千
8.小神童方仲永
9.人窮志不短
10.“啊”和“哇
11.小豬魯魯?shù)墓适?br>12.我多想當天爸爸
13.小時工
14.珍貴的貝殼
15.難忘的身影
16.我的姥姥
17.長發(fā)女孩
18.鄉(xiāng)下女孩
19.盲童眼里有光明
20.獎狀
21.風波
22.該怪誰呢
23.今天我當家
24.愛吃糖的妹妹
25.親子故事:交換
26.親子故事:偏心眼的陳老師
27.故事表演:集郵迷
28.故事表演:偷嘴的小花貓
附錄1 少年宮朗誦戲劇表演班教學安排
附錄2 朗誦文稿精選