李杰媛博士將近二十年在幼兒教育專業(yè)上的探索與研究、幼兒園的管理經(jīng)驗(yàn)、自身在培養(yǎng)孩子方面的養(yǎng)育心得歸類編輯了《育兒心經(jīng)》叢書，這一冊(cè)書特別適合新入幼兒園的小朋友的家長使用。讓家長們從知曉什么是幼兒園以及幼兒園課程開始，然后從兒童心理健康方面為家長講述了諸多必備的育兒學(xué)習(xí)專題，讓家長能更科學(xué)、更智慧地陪伴孩子成長。
良好的親子關(guān)系是親子教育的基礎(chǔ)，只有在關(guān)系和諧的狀態(tài)下，孩子才會(huì)尊重父母、愛父母。父母與孩子建立良好的關(guān)系，需要學(xué)習(xí)有效的溝通方法，有效的溝通方法是一門藝術(shù)。
在一百年前（1919年），魯迅先生發(fā)表了《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文，魯迅先生說，覺醒的人們，應(yīng)先解放自己的孩子，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。一百年后的今天，作為父母的我們是否有這樣的覺悟，意識(shí)到并理解了家庭教育的重要性？
雖說養(yǎng)不教，父之過，但在社會(huì)快速發(fā)展的今天，父母在教育子女方面應(yīng)形成合力。每年我們都會(huì)開設(shè)近千場(chǎng)的家庭教育課程或講座，但是在許多的反饋里我們發(fā)現(xiàn)，年輕的家長總是抱怨：由于孩子大多是交給爺爺奶奶照看，過多的包辦、代替，導(dǎo)致孩子因養(yǎng)育方式不當(dāng)出現(xiàn)了問題。我一向是不贊成隔代撫養(yǎng)的，曾在很多場(chǎng)合對(duì)帶著孫兒來參加課程或者講座的爺爺奶奶們說：請(qǐng)把孩子交回給他們的爸爸媽媽來撫養(yǎng)，父母的責(zé)任是親自帶領(lǐng)孩子一步一步地體驗(yàn)這個(gè)多姿多彩的世界。是的，也許作為新生代的爸爸媽媽，絕大多數(shù)因?yàn)樽约簭膩頉]有學(xué)習(xí)過如何養(yǎng)育孩子，而更多地依賴?yán)弦惠叺慕?jīng)驗(yàn)或幫忙；也有年輕的家長是自己帶養(yǎng)孩子，但是對(duì)子女的教育方式多是憑感情、憑直覺、憑個(gè)人的情緒，方法的不當(dāng)，導(dǎo)致子女普遍存在嬌氣、霸道、遇事缺乏主見、意志力薄弱等問題，甚至在語言表達(dá)能力、注意力、創(chuàng)造力等方面發(fā)展也比較緩慢。
2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話，已把家庭教育提升到前所未有的國家發(fā)展戰(zhàn)略高度：家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，幫助扣好人生第一�？圩印Ｎ液臀业膱F(tuán)隊(duì)是家庭教育的倡導(dǎo)者和踐行者。家庭教育會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生重要的影響，它對(duì)孩子、對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的實(shí)際效用也是其他教育方式無可比擬的。我們希望能幫助家長樹立正確的教育理念，采用正確的教育方式，讓孩子在良好的家庭教育環(huán)境下健康成長。壹聰家庭教育系列叢書將會(huì)陸續(xù)出版發(fā)行，我們期待能夠幫助和支持更多的家長獲得科學(xué)養(yǎng)育孩子的方法。
我們，一直在路上。
北京師范大學(xué)北京師范大學(xué)教育管理學(xué)博士、中華大智庫知名教育管理專家、中國未來研究會(huì)人才戰(zhàn)略專委會(huì)副會(huì)長、中國人力資源社會(huì)保障部認(rèn)證高級(jí)沙盤游戲治療師、廣東心理分析研究會(huì)發(fā)起人廣東省幸福家庭促進(jìn)會(huì)常務(wù)副會(huì)長。李杰媛博士從事教育工作30多年，致力于研究以生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和科學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，促進(jìn)兒童身心全面和諧發(fā)展的教學(xué)與教育方案。在兒童行為觀察、分析和解決方案的研究上卓有成就，是兒童心理健康管理理論的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。
第一章
1 幼兒園課程是什么
第二章
35 入園準(zhǔn)備
第三章
43 分離焦慮
第四章
53 入園之初，如何與老師溝通
第五章
63 如何提高孩子的自理能力
第六章
71 什么是有效的陪伴
第七章
79 孩子注意力不集中，怎么辦
第八章
89 孩子上幼兒園為什么總是生病
第九章
97 良好的吃飯習(xí)慣，應(yīng)從嬰兒開始
第十章
107 什么是食育
第十一章
117 進(jìn)入幼兒園前，就應(yīng)該跟父母分房睡了
第十二章
125 孩子愛發(fā)脾氣怎么辦
第十三章
137 家庭與孩子的社會(huì)性交往
第十四章
151 放手，讓孩子獨(dú)立
小結(jié)
163 家園共育
跋
179 關(guān)于壹聰
附一
171 一畫一心理
附二
173 學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，做聰明的媽媽
附三
175 繪本中的心理分析
附四
177 兒童心理的詮釋
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