本課題是一項關(guān)于美國大學價值觀教育的個案研究。價值觀教育是人類社會中普遍存在的一種教育實踐�；�于對中國大學價值觀教育困境和挑戰(zhàn)的反思，本課題從客觀分析和批判性借鑒的角度，考察美國大學價值觀教育實踐的現(xiàn)狀和歷史，致力于回答的核心問題為：價值觀教育如何切入大學教育體系，如何將國家和社會發(fā)展的需要嵌入價值觀教育。本課題從共時的田野調(diào)查基礎(chǔ)上，結(jié)合歷時的教育社會史考察，分析了美國大學價值觀教育隱形化表征和國家在場的本質(zhì)屬性。綜合對美國大學價值觀教育的歷時與共時研究，認為價值觀教育必須回到人的社會屬性和人類社會共同體需要的層面上尋找其本質(zhì)和存在基礎(chǔ)。*后回歸到本研究的問題出發(fā)點，即對中國大學價值觀教育的批判性借鑒的討論上。