《好老師，會提問：如何通過課堂提問提升學生精準認知》通過組合疊加兩個學術框架布魯姆教育目標分類學（修訂版）和韋伯的知識深度模型，提煉出精準認知問題框架，歸納出八大類型的好問題，覆蓋學生思維發(fā)展的多維度。對于廣大教師而言，本書是兼具理論性和操作性的提問指南，也是開展深度學習必不可少的教學攻略。無論你是處于教學適應期的新手老師，還是在困惑怎樣改進課堂的資深教師，這本書都將為你打開新的視野，教會你如何用優(yōu)質(zhì)好問題調(diào)動學生的高階思維，成功跨越教學難點，與學生共同開展深度學習，成為一名好老師！