本書對(duì)表現(xiàn)性任務(wù)的緣起，特征與屬性，學(xué)習(xí)過程、掌握水平劃分、評(píng)估量規(guī)編制、單元設(shè)計(jì)方案和實(shí)施要求等做了探討，配以相關(guān)案例，期間還滲透了“可見的學(xué)習(xí)”“可觀察學(xué)習(xí)結(jié)果分類”“理解為先教學(xué)模式”等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論。本書文字暢通，圖表豐富，操作性強(qiáng)，十分適宜于教師掌握表現(xiàn)性任務(wù)的具體設(shè)計(jì)、實(shí)際運(yùn)用和學(xué)習(xí)成效評(píng)估。