本書(shū)含蓋了貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中最重要的議題，介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)家們用以理解真實(shí)與貨幣因素交互作用的諸多模型。本書(shū)從貨幣理論與貨幣政策兩方面來(lái)安排這些議題的，適于主修貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究生二年級(jí)學(xué)生、希望對(duì)近年來(lái)的理論發(fā)展有系統(tǒng)總結(jié)的貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人員、在諸如中央銀行之類的政策機(jī)構(gòu)工作的經(jīng)濟(jì)學(xué)家們。也可用作研究生一年級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的補(bǔ)充讀物，因?yàn)椋�較之常見(jiàn)的研究生宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，本書(shū)更深入地討論了通貨膨脹與貨幣政策方面的議題。有關(guān)貨幣政策方面的章節(jié)，亦適于高年級(jí)本科生課程�！敦泿爬碚撆c貨幣政策》第四版的每個(gè)章節(jié)都作了修訂，以改善謀篇布局，并納入近年來(lái)的研究成果。1998年出版第一版時(shí) ，所采用的基于一般均衡理論的動(dòng)態(tài)最優(yōu)化和名義剛性模型仍相對(duì)是新事物，到第二版時(shí)，這些模型已然成了貨幣政策分析的常用工具。此后，這些模型繼續(xù)為貨幣政策分析提供了理論框架，并已成為實(shí)證估計(jì)的基礎(chǔ)，應(yīng)用到了諸多國(guó)家的實(shí)證估計(jì)中，許多中央銀行也應(yīng)用或開(kāi)發(fā)了基于新凱恩斯模型的動(dòng)態(tài)隨機(jī)一般均衡（DSGE）模型。第三版融入了貨幣搜尋均衡、粘性信息、適應(yīng)性學(xué)習(xí)、狀態(tài)依存定價(jià)模型、實(shí)施貨幣政策的渠道系統(tǒng)以及其它議題等更廣泛的素材。第四版增加了一個(gè)全新章節(jié)，探討關(guān)于名義利率的有效下限、前瞻性指引政策、量化和信貸寬松政策等2008-2009年全球金融危機(jī)以來(lái)貨幣政策領(lǐng)域的最新議題。此外，關(guān)于新凱恩斯基本模型的內(nèi)容重組為單一章節(jié)，對(duì)該模型及其政策啟示加以全面分析。關(guān)于開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的章節(jié)全部重寫(xiě)，以彰顯新凱恩斯方法的統(tǒng)治地位。在第一版的導(dǎo)論中，我曾指出，本書(shū)有三個(gè)新穎之處：校準(zhǔn)的應(yīng)用；模擬技術(shù)，它可以量化評(píng)估貨幣政策和通貨膨脹影響經(jīng)濟(jì)渠道的顯著性；強(qiáng)調(diào)了理解中央銀行面臨的激勵(lì)、以及為中央銀行和私人部門(mén)之間的策略交互作用建模、在討論貨幣政策時(shí)應(yīng)集中于利率的必要性。在第三版中，依然強(qiáng)調(diào)了這三個(gè)方面，但如今，在貨幣研究中，所有這三個(gè)方面都已是常見(jiàn)的方法。例如，現(xiàn)在我們很少能夠看到有研究仍然將貨幣供給控制當(dāng)作貨幣政策的，而這，在20世紀(jì)90年代卻相當(dāng)普遍。貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)是非常龐大的領(lǐng)域，作者必須決定，含蓋面是否要廣、向?qū)W生簡(jiǎn)明扼要地介紹諸多主題、或是更集中深入地討論某些方面。我的選擇是，集中討論某些特定的模型，即，貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)家在理論與政策研究中所應(yīng)用的模型。我探討貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)范圍內(nèi)主要的議題是為了充分覆蓋該領(lǐng)域的方方面面，但是，每個(gè)議題的焦點(diǎn)常常限于少量的幾篇文章或模型。我發(fā)現(xiàn)，它們是理解一些特定問(wèn)題非常好的切入點(diǎn)。為了有助于學(xué)生的理解，我較為詳細(xì)地推導(dǎo)了基本結(jié)論，但還有一些更深的技術(shù)性問(wèn)題，多重均衡、穩(wěn)定性等都沒(méi)有給予足夠的重視。之所以做這樣的安排，并不是因?yàn)樗鼈儾恢匾�，而是因�(yàn)椋�既要�?qiáng)調(diào)貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心內(nèi)容，又要合理地評(píng)價(jià)這些主題，會(huì)需要更長(zhǎng)的篇幅。為了減少問(wèn)題的復(fù)雜性，避免泛泛而談，筆者對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了取舍，在視野深度、可接受性及難易程度方面尋求恰當(dāng)?shù)仄胶狻１緯?shū)列出了很多參考資料，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)中涉及的所有議題的文獻(xiàn)進(jìn)行擴(kuò)展性閱讀。