父母不是孩子的保姆 


父母如果不能及時(shí)放手，給予孩子各種機(jī)會(huì)去鍛煉和增強(qiáng)自身的能力，孩子的表現(xiàn)只會(huì)越來(lái)越差，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)面臨很多的阻礙和困境�？梢哉f(shuō)，孩子要想健康成長(zhǎng)，要想進(jìn)步更快更大，就必須得到父母的配合。只會(huì)當(dāng)孩子保姆的父母，教養(yǎng)不出獨(dú)立自主的孩子。很多時(shí)候，不是孩子沒(méi)有長(zhǎng)大，而是父母始終停留在孩子小時(shí)候，把孩子想成襁褓中的嬰兒。殊不知，在父母的勞累和辛苦中，在父母無(wú)微不至的照顧中，孩子已經(jīng)不知不覺(jué)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)只會(huì)哭鬧的小小嬰兒，不再是只會(huì)拉著媽媽的手不敢離開(kāi)的小幼兒，而是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和強(qiáng)大的生命體。父母教養(yǎng)孩子，必須跟隨孩子的腳步與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能及時(shí)給予孩子更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己、提升自己。若父母因?yàn)閻?ài)孩子而一味地限制和禁錮孩子，漸漸地，就會(huì)局限孩子的成長(zhǎng)，使得孩子止步不前。 


在自然界里，老鷹媽媽為了鍛煉小鷹的飛翔能力，會(huì)狠心地把小鷹從高高的懸崖上踢出去，如此循環(huán)往復(fù)，直到小鷹為了求生而掌握飛翔的本領(lǐng)和技能。這看似狠心的舉動(dòng)，其實(shí)是老鷹媽媽對(duì)小鷹深深的愛(ài)。在自然界里，對(duì)于孩子狠心的媽媽有很多；而在人類(lèi)的世界里，卻有很多媽媽對(duì)于孩子無(wú)限溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子低能、無(wú)能。不得不說(shuō)，父母的溺愛(ài)是對(duì)孩子最大的傷害。真正明智的父母不會(huì)一味地溺愛(ài)孩子，而會(huì)給予孩子更多的成長(zhǎng)和照顧，也會(huì)給予孩子更多的引導(dǎo)和幫助，還會(huì)及時(shí)放開(kāi)孩子，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。不僅在自然界中存在弱肉強(qiáng)食的規(guī)律，在人類(lèi)世界里，也同樣如此。如今的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，生存的壓力越來(lái)越大，每個(gè)人都必須注重培養(yǎng)自身的能力，增強(qiáng)自身的實(shí)力，才能更好地在社會(huì)上生存。 


很多父母望子成龍、望女成鳳，傾盡所有給孩子最好的，卻忽略了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中真正需要的養(yǎng)分。前些年，有大學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)剝雞蛋而對(duì)著雞蛋瞪眼睛的，也有大學(xué)生因?yàn)椴恢�道如何鋪床而只能在宿舍里坐一個(gè)晚上的。仔細(xì)想來(lái)，不管是剝雞蛋還是鋪床，都是特別簡(jiǎn)單的，那么，為何已經(jīng)上了大學(xué)的孩子們對(duì)此束手無(wú)策呢？就是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ�活中從未接受過(guò)相關(guān)的鍛煉。父母當(dāng)保姆，最終的結(jié)果就是孩子什么都不會(huì)做。很多父母覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)很辛苦，生活中總是竭盡所能為孩子做好一切，只為了讓孩子有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。殊不知，對(duì)于一個(gè)真正的人而言，具有自理能力是基礎(chǔ)，比學(xué)習(xí)更加重要。哪怕孩子在學(xué)習(xí)方面有非常出類(lèi)拔萃的表現(xiàn)，如果沒(méi)有自理能力，他們也無(wú)法過(guò)上好的生活。因此，父母教育孩子時(shí)千萬(wàn)不能本末倒置，要先培養(yǎng)孩子的自理能力，再幫助孩子不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 


不可否認(rèn)，大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，孩子就是父母的希望，就是家庭的未來(lái)，為此，父母無(wú)形中就把孩子看得太過(guò)重要。重視孩子原本無(wú)可厚非，但是如果因?yàn)檫^(guò)度重視孩子就剝奪了孩子獨(dú)立生存的鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)孩子是非常殘忍的。歸根結(jié)底，父母即使再愛(ài)孩子，也有老去的一天，也會(huì)在照顧孩子的過(guò)程中漸漸地老邁，而當(dāng)父母老得需要孩子照顧的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)孩子習(xí)慣了父母無(wú)微不至的照顧，別說(shuō)照顧父母了，哪怕是照顧好自己也做不到。不得不說(shuō)，這是一個(gè)很大的悲哀。為了孩子的人生，明智的父母一定要狠下心當(dāng)“懶惰”的父母，這樣才能逼著孩子“自己動(dòng)手，豐衣足食”，才能讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有更出色的表現(xiàn)和更豐富的收獲。要想真正做到這一點(diǎn)，父母就要走出愛(ài)孩子的誤區(qū)，不要覺(jué)得代替孩子做一切事情就是愛(ài)孩子，也不要把溺愛(ài)孩子當(dāng)成是對(duì)孩子的慷慨付出，而要真正放手讓孩子做很多事情，讓孩子真正自立自強(qiáng)，這樣孩子才能茁壯成長(zhǎng)，才能在將來(lái)取得好的發(fā)展，立足于社會(huì)。 






告訴孩子：自己的事情自己做 


四歲的時(shí)候，小洛克菲勒看到父親從外面回來(lái)，興致勃勃地張開(kāi)雙臂，撲向父親。沒(méi)想到，就在他馬上要撲到父親懷里的時(shí)候，父親卻突然躲閃到一邊，這樣一來(lái)，毫無(wú)防備的小洛克菲勒一下子摔倒在地上，傷心地哭起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴小洛克菲勒：“兒子，別哭了，今天是對(duì)你的一個(gè)教訓(xùn)。從此之后，你都要記住，凡事只能靠自己，不能靠別人。就算是爸爸，你也無(wú)法依靠，所以你必須自立自強(qiáng)，才能擁有自己的人生�！� 


從此之后，小洛克菲勒始終牢牢記住父親的話，再也沒(méi)有把希望寄托在別人身上。雖然在開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的過(guò)程中他吃了很多苦頭，也常常感到絕望，但是他都靠著自己的不懈努力渡過(guò)了難關(guān)，從而真正開(kāi)創(chuàng)出偉大的事業(yè)。 


當(dāng)父母告訴孩子自己的事情自己做的時(shí)候，孩子才會(huì)意識(shí)到自己無(wú)法再凡事都依賴(lài)父母，而必須自己努力進(jìn)取，做到更好。如果父母什么也不告訴孩子，而是一如既往地被孩子依賴(lài)，無(wú)怨無(wú)悔地為孩子提供最好的條件和更多的幫助，漸漸地，孩子就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)心理，不管做什么事情，都不愿意親力親為，只想吃現(xiàn)成的，只想得到父母的幫助。如此下去，孩子的能力非但得不到發(fā)展，還會(huì)因此而落后。為此，明智的父母一定要及時(shí)放手，隨著孩子自身的能力不斷得到發(fā)展和增強(qiáng)，父母要漸漸地告訴孩子凡事依靠自己做到最好，讓孩子形成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。否則，父母無(wú)法保證孩子擁有充實(shí)精彩的人生，孩子更無(wú)法真正主宰和駕馭自身的命運(yùn)。 


在孩子小時(shí)候，父母最喜歡做的事情就是大手牽小手，牽著孩子的手走遍和看遍這個(gè)世界。然而，隨著不斷地成長(zhǎng)，孩子總要長(zhǎng)大，父母總要老去，父母要未雨綢繆，培養(yǎng)孩子的自立能力，這樣，有朝一日孩子長(zhǎng)大成人，才能積極地面對(duì)人生，主宰命運(yùn)。中國(guó)的大多數(shù)父母舍不得孩子吃苦，恨不得為孩子做好一切事情。而美國(guó)恰恰相反，父母?jìng)冊(cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就開(kāi)始鍛煉孩子的自理能力，他們不會(huì)給孩子喂飯，而是給孩子一個(gè)嬰兒餐桌，孩子自顧自地把飯菜弄得亂七八糟，最終只能吃很少的一部分到肚子里。在這種情況下，孩子如果感到很餓，就只能努力學(xué)習(xí)吃飯。雖然前期的鍛煉過(guò)程是很痛苦的，但是到了兩歲前后，孩子吃飯的能力就得以快速增強(qiáng)，他們甚至可以和父母一起坐在餐桌旁用餐，這都是父母“狠心”鍛煉的結(jié)果。在中國(guó)，大部分孩子從一出生就和父母一起睡覺(jué)，有些孩子到了十幾歲還沒(méi)有和父母分床；而在西方的很多國(guó)家里，孩子一出生就獨(dú)立睡在一張小床上，甚至是獨(dú)自睡在一個(gè)房間里�？上攵�知，這樣長(zhǎng)大的孩子自然會(huì)很獨(dú)立。僅從孩子學(xué)走路的時(shí)候跌倒這件事情來(lái)看，有的父母一看到孩子跌倒，馬上不假思索地把孩子扶起來(lái)，結(jié)果下次再跌倒的時(shí)候，孩子不會(huì)自己站起來(lái)，而是會(huì)趴在地上哭泣，等著父母來(lái)扶起他們。而有的父母看到孩子跌倒，在確保孩子安全的情況下，他們會(huì)假裝沒(méi)看見(jiàn)，從而讓孩子自己堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，拍拍身上的塵土繼續(xù)向前走�？偠�言之，不要覺(jué)得孩子還小，不能準(zhǔn)確區(qū)分父母對(duì)待他們的態(tài)度，實(shí)際上，隨著不斷地成長(zhǎng)，孩子的感知能力越來(lái)越強(qiáng)，他們會(huì)感知到父母對(duì)他們的態(tài)度，也會(huì)由此而決定自己怎么去做。 


明智的父母不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴(lài)性，而是會(huì)給予孩子更多的成長(zhǎng)空間，給予孩子更多的鍛煉機(jī)會(huì)。哪怕孩子一開(kāi)始無(wú)法做得很好，甚至因此惹上麻煩，父母也不會(huì)隨隨便便代勞，而是鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力嘗試，幫助孩子真正地走向獨(dú)立。 


放手，是對(duì)孩子最好的鍛煉方式 


甜甜才一歲，媽媽已經(jīng)放手讓她自己吃飯。其他媽媽聽(tīng)到這么“殘忍”的做法，都表示反對(duì)，紛紛表示：孩子才那么小怎么能自己吃飯呢？孩子不會(huì)使用筷子，連勺子都不會(huì)用��！怎么能這樣對(duì)待孩子呢，爸爸媽媽不就該給孩子喂飯嗎？實(shí)際上，甜甜會(huì)用勺子，而且在一歲半之后，她漸漸地學(xué)會(huì)了靈活使用筷子。每當(dāng)看著甜甜用筷子夾起花生米，媽媽就覺(jué)得很驕傲：很多成人用筷子夾起豆類(lèi)還覺(jué)得困難，甜甜的手部肌肉已經(jīng)如此靈活了，而這一切都?xì)w功于媽媽從來(lái)不嬌慣甜甜，而是給予甜甜更多的機(jī)會(huì)去鍛煉和嘗試。 


等到甜甜兩歲的時(shí)候，她已經(jīng)會(huì)做很多事情，例如，給自己沖奶粉、給自己穿內(nèi)衣、給自己洗臉、穿鞋子等�？粗�如同小大人一樣的甜甜，媽媽驕傲極了。而其他和甜甜同齡的孩子呢，還像襁褓中的嬰兒一樣凡事都需要父母照顧，根本沒(méi)有任何自理能力。當(dāng)然，每當(dāng)甜甜因?yàn)樽鍪虑椴皇炀毣蛘卟粫?huì)做而犯錯(cuò)的時(shí)候，媽媽從來(lái)不批評(píng)甜甜，她總是微笑著鼓勵(lì)甜甜：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次，好不好？”當(dāng)然，對(duì)于做錯(cuò)事情導(dǎo)致的后果，媽媽也不會(huì)幫助甜甜收拾殘局，而是引導(dǎo)甜甜自己去把很多東西都收拾好。就這樣，甜甜各方面的能力迅速發(fā)展。進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，很多同學(xué)都不會(huì)獨(dú)立吃飯、穿衣服、如廁，唯獨(dú)甜甜什么都會(huì)做，從來(lái)不給老師添麻煩。 


在這個(gè)事例中，面對(duì)這個(gè)小小的、自理能力這么強(qiáng)的甜甜，相信很多人都會(huì)覺(jué)得喜歡。其實(shí)，甜甜不是生來(lái)就會(huì)做很多事情，而是因?yàn)閶寢審男【蛯?duì)她放手，才讓甜甜得到了鍛煉，所以能力越來(lái)越強(qiáng)，很多事情都越做越好。很多媽媽都要和甜甜媽媽學(xué)習(xí)，不要總是責(zé)怪孩子這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，也不要總是抱怨孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)步，而應(yīng)首先反思自己是否給予了孩子足夠多的機(jī)會(huì)，讓孩子得以鍛煉。只有在不斷鍛煉的過(guò)程中，孩子的能力和水平才會(huì)水漲船高；也只有在堅(jiān)持做力所能及的事情時(shí)，孩子才會(huì)不斷地證明自己，創(chuàng)造自身存在的價(jià)值。這會(huì)讓他們感覺(jué)非常好，覺(jué)得自己充滿了力量，人生充滿了希望。 


每個(gè)父母都承擔(dān)著培養(yǎng)孩子的重任，這可不像單純養(yǎng)育孩子那么簡(jiǎn)單，而是要在照顧好孩子吃喝拉撒的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)放手，讓孩子在更為遼闊的空間里自由地成長(zhǎng)。當(dāng)然，父母還需要注意的是，讓孩子做力所能及的事情時(shí)，一定要保證安全。畢竟孩子的能力有限，也因?yàn)槿松��?jīng)驗(yàn)的匱乏而無(wú)法當(dāng)機(jī)立斷對(duì)很多突發(fā)事件作出及時(shí)反應(yīng)。在這種情況下，父母就要提前做好應(yīng)急預(yù)案，幫助孩子消除安全隱患。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，終究要獨(dú)立地走向社會(huì)，為此孩子要從小就能夠自理自立，始終堅(jiān)持不懈，激發(fā)自己的潛能，在人生的道路上無(wú)所畏懼，勇往直前。當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)有其內(nèi)在的規(guī)律，父母即使再著急，也不要總是催促孩子，更不要揠苗助長(zhǎng)，只有父母信任孩子，尊重孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，孩子才會(huì)成長(zhǎng)得更好，才會(huì)進(jìn)步得更快。