領(lǐng)導(dǎo)是今天的熱門話題,每個(gè)人在人生的某個(gè)時(shí)期都可能被要求擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者。雖然人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)有著濃厚的興趣,但目前清晰闡述領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐機(jī)制的書籍非常少,《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)論:人人都可習(xí)得的領(lǐng)導(dǎo)力》正是為了填補(bǔ)這方面的空白。作者彼得??諾思豪斯是美國(guó)西密歇根大學(xué)傳播學(xué)院教授,世界領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的知名學(xué)者,他以強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用的視角撰寫了這部著作,旨在為讀者提供實(shí)踐性的策略,在組織環(huán)境和個(gè)人生活中成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者。
《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)論》每章都介紹了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的一個(gè)基本原理,以及該原理在實(shí)踐中如何成就一名高效的領(lǐng)導(dǎo)者。通過實(shí)例、高效領(lǐng)導(dǎo)者的概述以及案例研究,深入闡述了這些基本原理。每章的末尾還包含四項(xiàng)應(yīng)用活動(dòng),幫助讀者探討領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的概念,確定自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和偏好,審視自己生活經(jīng)歷中的領(lǐng)導(dǎo)者的行為,并找到可以采取的行為,成為更有效的領(lǐng)導(dǎo)者。
《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)論》適用于商學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、軍事學(xué)、公共行政學(xué)、護(hù)理學(xué)、政治科學(xué)、社會(huì)工作和宗教學(xué)等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究項(xiàng)目和課程,也適用于繼續(xù)教育、企業(yè)培訓(xùn)、高管培育、在職培訓(xùn)和政府培訓(xùn)的項(xiàng)目,同時(shí)也適合希望了解和提高自身領(lǐng)導(dǎo)力的普通讀者閱讀。
適讀人群 :MBA、EMBA等各類學(xué)科中領(lǐng)導(dǎo)力課程和研究項(xiàng)目的教師學(xué)生,希望了解和提高自身領(lǐng)導(dǎo)力的組織或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者以及普通讀者。
美國(guó)西點(diǎn)軍校等250余所美國(guó)大學(xué)采用的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教材
被譯成12種語言,89個(gè)國(guó)家的1500多所院校機(jī)構(gòu)使用
人人都能讀懂的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)入門書 人人都可習(xí)得的領(lǐng)導(dǎo)力
北京大學(xué)王壘教授、清華大學(xué)楊斌教授等聯(lián)袂推薦
◎作者彼得??諾思豪斯是美國(guó)西密歇根大學(xué)傳播學(xué)院榮譽(yù)退休教授,世界級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)知名學(xué)者,曾獲得美國(guó)教科書與學(xué)術(shù)作者協(xié)會(huì)(TAA)頒發(fā)的終身成就獎(jiǎng)。30多年來,他在本科生和研究生兩個(gè)層次上講授領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程,此書是他30余年教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶;
◎更加注重實(shí)踐,通過易于理解和方便使用的方式來介紹領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用。每章都介紹了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的一個(gè)基本原理,以及該原理在實(shí)踐中如何成就一名高效的領(lǐng)導(dǎo)者。通過實(shí)例、高效領(lǐng)導(dǎo)者的概述以及案例研究,深入闡述這些基本原理;
◎豐富的案例和領(lǐng)導(dǎo)快照專欄,向讀者展示諸如史蒂夫??喬布斯、沃倫??巴菲特、比爾??蓋茨、亞伯拉罕??林肯等卓越的領(lǐng)導(dǎo)者是如何運(yùn)用書中介紹的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的;
◎每章末尾包含四項(xiàng)應(yīng)用活動(dòng),“案例研究”“自我評(píng)估問卷”“觀察練習(xí)”“反思與行動(dòng)清單”,幫助讀者進(jìn)一步探討領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的概念,確定自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和偏好,審視自己生活經(jīng)歷中的領(lǐng)導(dǎo)者的行為,并找到可以采取的行為,成為更有效的領(lǐng)導(dǎo)者;
◎適用范圍廣泛,既適用于商學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、軍事學(xué)、公共行政學(xué)、護(hù)理學(xué)、政治科學(xué)、社會(huì)工作和宗教學(xué)等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究項(xiàng)目和課程,也適用于繼續(xù)教育、企業(yè)培訓(xùn)、高管培育、在職培訓(xùn)和政府培訓(xùn)的項(xiàng)目,同時(shí)也適合希望了解和提高自身領(lǐng)導(dǎo)力的普通讀者閱讀;
◎北京大學(xué)心理學(xué)院王壘教授、匯豐商學(xué)院劉瀾副教授,清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心主任楊斌教授聯(lián)袂推薦。
前 言
領(lǐng)導(dǎo)是今天的熱門話題。公眾感興趣于領(lǐng)導(dǎo)者有何特征,領(lǐng)導(dǎo)者如何做事。人們想知道卓越領(lǐng)導(dǎo)的成因是什么,如何成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。雖然人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有濃厚興趣,但是,清晰闡述領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐機(jī)制的書籍卻少之又少。我撰寫這部《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)論:人人都可習(xí)得的領(lǐng)導(dǎo)力》,旨在彌補(bǔ)這方面的不足。
本書每章都介紹了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的一個(gè)基本原理,以及該原理在實(shí)踐中如何成就一名高效的領(lǐng)導(dǎo)者。通過實(shí)例、高效領(lǐng)導(dǎo)者的概述以及案例研究,深入闡述了這些基本原理。本書內(nèi)容包括12 章:第1 章,“認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)”,分析了領(lǐng)導(dǎo)的不同定義如何影響領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐。第2 章,“識(shí)別你的特質(zhì)”,考察了社會(huì)科學(xué)研究所發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者的重要特質(zhì),挑選了歷史上和當(dāng)代的幾位領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)進(jìn)行分析。第3 章“發(fā)揮人的優(yōu)勢(shì)”,討論了基于優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)這一新興領(lǐng)域,考察了如何利用幾種評(píng)估工具來幫助人們認(rèn)識(shí)自己和他人的優(yōu)勢(shì),然后應(yīng)用這些優(yōu)勢(shì)而使自己成為高效的領(lǐng)導(dǎo)者。第4 章,“認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)理念和風(fēng)格”,探討了有關(guān)人、工作和人性的觀念如何構(gòu)成了一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)和理念,以及領(lǐng)導(dǎo)理念與三種常見領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(威權(quán)型、民主型、放任型)有何聯(lián)系。第5 章,“關(guān)注任務(wù)和關(guān)系”,介紹了領(lǐng)導(dǎo)者如何整合和優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)角色中的任務(wù)行為和關(guān)系行為。第6章,“培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)技能”,分析了三種領(lǐng)導(dǎo)技能:行政技能、人際技能和概念技能。第7 章,“創(chuàng)建愿景”,探索了愿景特征以及如何表達(dá)和實(shí)現(xiàn)愿景。第8 章,“營(yíng)造建設(shè)性氛圍”,重點(diǎn)討論了提供結(jié)構(gòu)、明確規(guī)范、打造凝聚力以及推廣卓越標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)作團(tuán)體或組織的重要性。第9 章,“傾聽外群體成員”,探索了外群體的本質(zhì)、外群體的影響以及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)外群體。第10 章,“處理沖突”,討論了我們應(yīng)該如何管理沖突并產(chǎn)生積極變化的問題。第11 章,“領(lǐng)導(dǎo)倫理”,探討了與倫理型領(lǐng)導(dǎo)直接相關(guān)的六大因素:品格、行動(dòng)、目標(biāo)、誠實(shí)、權(quán)力和價(jià)值觀。最后,第12 章,“克服障礙”,討論了下屬可能面臨的七大障礙,以及領(lǐng)導(dǎo)者如何幫助下屬克服這些障礙。
本版新增內(nèi)容
新版保留了前版的章節(jié),但在幾個(gè)方面進(jìn)行了擴(kuò)充和提高:
● 首先,也是最重要的,新版增加了關(guān)于“基于優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)新的一章,該章考察了有關(guān)優(yōu)勢(shì)的研究,探討了領(lǐng)導(dǎo)者如何識(shí)別和發(fā)揮自己和下屬的優(yōu)勢(shì)。
● 其次,每章都新增了“領(lǐng)導(dǎo)快照”專欄,扼要介紹了日常生活中不同的領(lǐng)導(dǎo)者,他們的特征、風(fēng)格和經(jīng)歷有助于闡述該章所討論的概念。
● 第三,全書加入了新的案例研究、實(shí)例和研究。
本書特色
《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)論:人人都可習(xí)得的領(lǐng)導(dǎo)力》旨在幫助讀者了解如何成為更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。本書以領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論為基礎(chǔ),采用了易于理解和方便使用的方式來介紹領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本知識(shí)。每章重點(diǎn)介紹了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的一個(gè)基本原理,討論了如何將該原理應(yīng)用于真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)情境,并介紹了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者的概貌。
這本書的最顯著特點(diǎn)也許是每章都包含四項(xiàng)應(yīng)用活動(dòng),這有助于讀者探討領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的概念和實(shí)際應(yīng)用:
● 案例研究,旨在闡述該章所討論的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)概念。每個(gè)案例最后提出的問題能引導(dǎo)讀者思考,有助于讀者利用該章思想來分析案例。
● 自我評(píng)估問卷,幫助讀者確定自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和偏好。有些讀者可能在閱讀該章內(nèi)容之前就想填寫這份問卷。通過先填寫問卷,讀者就會(huì)更加明白該章內(nèi)容如何具體應(yīng)用于自己的領(lǐng)導(dǎo)傾向。
● 觀察練習(xí),引導(dǎo)讀者審視自己生活經(jīng)歷中的領(lǐng)導(dǎo)者的行為。
● 反思與行動(dòng)清單,啟發(fā)讀者思考自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,找到可以采取的行動(dòng),成為更有效的領(lǐng)導(dǎo)者。
讀 者
《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)論:人人都可習(xí)得的領(lǐng)導(dǎo)力》是以實(shí)踐為導(dǎo)向的著作,采用了方便使用的寫作風(fēng)格,適用于不同學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)入門課程。具體來說,它非常適用于商學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、軍事學(xué)、公共行政學(xué)、護(hù)理學(xué)、政治科學(xué)、社會(huì)工作和宗教學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究項(xiàng)目和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程。此外,本書也適用于繼續(xù)教育、企業(yè)培訓(xùn)、高管拓展、在職培訓(xùn)和政府培訓(xùn)等項(xiàng)目。它同樣有益于學(xué)生的課外活動(dòng)。
作者簡(jiǎn)介:
彼得·諾思豪斯(Peter G. Northouse),博士,美國(guó)西密歇根大學(xué)傳播學(xué)院傳播學(xué)榮譽(yù)退休教授。他不僅在專業(yè)刊物上發(fā)表了多篇有份量的學(xué)術(shù)論文,還撰寫了《領(lǐng)導(dǎo)學(xué):理論與實(shí)踐》(現(xiàn)已出版至第8 版),合作撰寫了《健康傳播:衛(wèi)生專業(yè)人員的策略》(現(xiàn)已出版至第3 版)。他在學(xué)術(shù)和教學(xué)上的興趣包括領(lǐng)導(dǎo)力模型、領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估、倫理型領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)。30 多年來,他在本科生和研究生兩個(gè)層次上講授領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、人際傳播學(xué)和組織傳播學(xué)等課程。目前,他是領(lǐng)導(dǎo)力研究趨勢(shì)、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)教育領(lǐng)域的資深顧問和知名學(xué)者。
譯者簡(jiǎn)介:
吳榮先,江蘇丹陽人。1987 年至今在蘇州大學(xué)工作,F(xiàn)為心理學(xué)系副教授,碩士生導(dǎo)師。1987 年在華東師范大學(xué)心理系獲學(xué)士學(xué)位,1997 年在蘇州大學(xué)獲工業(yè)心理學(xué)碩士學(xué)位。1997 年7 月至1998年8 月以及2002 年7 月至2003 年7 月在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院進(jìn)修,師從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)大師羅伯特· 豪斯(Robert House)教授,參加了他領(lǐng)導(dǎo)的“全球領(lǐng)導(dǎo)與組織行為效能”(GLOBE)研究項(xiàng)目。
簡(jiǎn)要目錄
前言 xvii
第1 章 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo) 1
第2 章 識(shí)別你的特質(zhì) 23
第3 章 發(fā)揮人的優(yōu)勢(shì) 53
第4 章 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)理念和風(fēng)格 87
第5 章 關(guān)注任務(wù)和關(guān)系 109
第6 章 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)技能 129
第7 章 創(chuàng)建愿景 157
第8 章 營(yíng)造建設(shè)性氛圍 181
第9 章 傾聽外群體成員 207
第10 章 處理沖突 231
第11 章 領(lǐng)導(dǎo)倫理 271
第12 章 克服障礙 297
術(shù)語表 320
參考文獻(xiàn)