本書既注重心理咨詢理論、心理咨詢技術(shù)、典型案例的有機結(jié)合，也反映了小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)領(lǐng)域的前沿教學(xué)研究與應(yīng)用成果。
本書系統(tǒng)闡釋了小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)的理論與實踐，從小學(xué)生心理健康的基本定義和現(xiàn)狀出發(fā)，針對小學(xué)生常見的心理問題，介紹了小學(xué)生心理能力提升與訓(xùn)練的基本方法以及繪畫分析技術(shù)、沙盤心理技術(shù)、校園心理劇等經(jīng)典心理療法。此外，針對小學(xué)教師課堂教學(xué)的實際需求，本書還編寫了小學(xué)生心理健康教育活動課程設(shè)計相關(guān)內(nèi)容。
本書可作高等院校小學(xué)教育及教師教育專業(yè)教材，也可作小學(xué)生心理輔導(dǎo)師、兒童心理輔導(dǎo)員及教師繼續(xù)教育人員和社會工作者專業(yè)進修之參考書。

鄒萍，發(fā)展與教育心理學(xué)博士，大連大學(xué)副教授，碩士研究生導(dǎo)師。研究方向為兒童心理治療、家庭治療等。現(xiàn)任中國心理學(xué)會科學(xué)普及工作委員會沙盤學(xué)組成員，中國青少年研究中心特約研究員。國家心理咨詢師培訓(xùn)師與考評專家，高級沙盤督導(dǎo)師及沙盤心理技術(shù)與繪畫心理技術(shù)培訓(xùn)師等。

目錄

第一章小學(xué)生心理健康概述
第一節(jié)小學(xué)生心理健康的含義及標(biāo)準(zhǔn)

第二節(jié)小學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀
第三節(jié)影響小學(xué)生心理健康的因素
第四節(jié)小學(xué)生心理健康教育
第二章小學(xué)生心理輔導(dǎo)概述
第一節(jié)小學(xué)生心理輔導(dǎo)及其常用技術(shù)
第二節(jié)小學(xué)生個體心理輔導(dǎo)及其應(yīng)用
第三節(jié)小學(xué)生心理輔導(dǎo)室的建設(shè)與資料管理

第三章小學(xué)生常見心理問題與輔導(dǎo)
第一節(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)問題的心理輔導(dǎo)
第二節(jié)小學(xué)生品行問題的心理輔導(dǎo)
第三節(jié)小學(xué)生情緒類心理問題的個案輔導(dǎo)

第四章小學(xué)生團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練
第一節(jié)團體心理輔導(dǎo)概述
第二節(jié)小學(xué)生團體心理輔導(dǎo)應(yīng)用及心理行為訓(xùn)練實操技術(shù)

第五章小學(xué)生學(xué)習(xí)能力及其提升
第一節(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力及其提升方法
第二節(jié)小學(xué)生常見學(xué)習(xí)能力問題應(yīng)對策略
第六章小學(xué)生繪畫分析與心理輔導(dǎo)
第一節(jié)繪畫心理輔導(dǎo)概述
第二節(jié)繪畫心理技術(shù)在小學(xué)生心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第七章沙盤心理技術(shù)與小學(xué)生心理輔導(dǎo)
第一節(jié)沙盤心理技術(shù)及其發(fā)展歷程
第二節(jié)結(jié)構(gòu)式團體沙盤心理技術(shù)在小學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用
第八章心理劇與小學(xué)生心理輔導(dǎo)
第一節(jié)心理劇概述
第二節(jié)心理劇在小學(xué)生心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第九章小學(xué)生心理健康教育活動課程設(shè)計
第一節(jié)小學(xué)生心理健康教育活動課程概述
第二節(jié)小學(xué)生心理健康教育活動課程設(shè)計原則與注意事項

參考文獻(xiàn)