隨著時代的發(fā)展，高中生面臨的挑戰(zhàn)越來越多，這對高中生的家長的家庭教育也提出了更高的要求�！杜c孩子同成長·心理學(xué)教你做父母4：高中生家庭教育指導(dǎo)》從孩子在高中階段可能面臨的學(xué)業(yè)、生活事件出發(fā)，通過案例故事呈現(xiàn)高中生在自我認(rèn)識、學(xué)習(xí)心理、人際交往、青春期情感、生涯發(fā)展等方面的心理困惑，闡釋這些人生話題的價值和意義，運(yùn)用心理學(xué)理論和理念詳細(xì)分析典型案例，為家長提供具體的家庭教育指導(dǎo)策略以及豐富的相關(guān)資源與拓展資料，讓家長不僅可以看到孩子成長歷程中的問題，還能有效參與孩子解決問題的過程，陪伴孩子順利成長。
本書由多位從事高中心理健康教育工作的資深心理老師共同編寫，是一本理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的高中生家庭教育指導(dǎo)參考書籍。閱讀本書，可以了解并理解孩子，也可以修煉自身，成為更好的家長，陪伴孩子擁抱更好的未來。
在孩子的每一個成長階段，都會遇到各種各樣的問題。作為家長，如何更有效地陪伴孩子，在他們需要的時候給予恰當(dāng)?shù)年P(guān)注與支持，是需要不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)的。當(dāng)孩子的表現(xiàn)與父母的預(yù)期相違背，當(dāng)孩子“不聽話”“屢教不改”時，我們或許應(yīng)該思考，出問題可能不是孩子，是教育方法。
“與孩子同成長·心理學(xué)教你做父母”書系旨在開發(fā)一套基于心理學(xué)與教育學(xué)的家庭教育讀本，以案例呈現(xiàn)、專家分析、教育建議、知識拓展等環(huán)節(jié)，支持父母有效應(yīng)對孩子成長過程中的典型議題。
本套叢書的編者均為心理學(xué)、教育學(xué)一線的精兵強(qiáng)將，既有來自復(fù)旦大學(xué)心理研究中心和同濟(jì)大學(xué)心理健康教育與咨詢中心的專家學(xué)者，也有來自知名中小學(xué)的心理健康老師，其深厚的知識功底和處理兒童成長問題的豐富經(jīng)驗(yàn)為本叢書提供了堅實(shí)的后盾。
叢書分為3-6歲、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)共8冊，全學(xué)段、全方位地為父母提供基于心理學(xué)理論及龐大實(shí)踐案例的雙重指導(dǎo)，幫助父母更好地了解孩子，促進(jìn)與孩子的溝通，讓孩子的心聲能被父母聽懂，也讓父母的愛更好地傳達(dá)給孩子。
適時調(diào)整教育的方式方法，用正確的方式去了解孩子成長的脈絡(luò)，通過閱讀這套書，能父母能更好地了解孩子、理解孩子，學(xué)會正確地愛孩子、科學(xué)地指導(dǎo)孩子，與孩子相伴走好成長路。
總序
與孩子一起成長
家庭教育最關(guān)鍵最重要的方法與路徑，就是學(xué)會與孩子一起成長。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。沒有父母的成長，永遠(yuǎn)也不會有孩子的成長。
長期以來，我們都把成長看成是孩子的事情，其實(shí)不然。成長是父母與孩子共同的事情，是父母與孩子必須共同面對的問題。
首先，成長是人生重要的使命。長期以來，我們往往把成長看成是一個階段性的任務(wù)，把成長視為僅僅在學(xué)校里才能完成的任務(wù)，而一旦離開學(xué)校，就可以不再閱讀、不再學(xué)習(xí)、不再成長了。其實(shí)，這也是我們教育的最大失敗，因?yàn)槌砷L本身也是一種習(xí)慣、一種能力。生命不息，成長不止，才是一個人生命最美的姿態(tài)。成長，仍然是每個父母重要的使命。兒童的許多問題其實(shí)是大人造成的。善于教育的大人，往往是善于向兒童學(xué)習(xí)的人。
其次，父母是孩子成長的楷模。孩子是最偉大的觀察家，他們一直在觀察著大人的行為，考量著父母的舉動。所以，父母應(yīng)該努力成長，并且成為孩子的成長榜樣。
再次，一起成長才能更好地成長。一個人走可以走得很快，一群人走才能走得更遠(yuǎn)。其實(shí)，家庭成員的成長也是如此。父母僅僅滿足于自己的成長是不夠的，甚至僅僅用自身的成長故事、成長榜樣影響孩子也是不夠的。成長有一個共作效應(yīng)，有一個生命的成長場。父母與孩子一起閱讀，與孩子一起鍛煉健身，與孩子一起郊游走進(jìn)大自然，與孩子一起參觀博物館，不僅僅能夠讓孩子拓寬視野、增強(qiáng)體質(zhì)，自己也會收獲滿滿。
父母與孩子，在成長的過程中完全是互動的關(guān)系。父母的成長會帶動孩子的成長，孩子的成長也會促進(jìn)父母的成長。過去我們說，強(qiáng)將手下無弱兵，其實(shí)優(yōu)秀的父母也往往更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。反過來，優(yōu)秀的孩子也會推動父母成為更優(yōu)秀的父母。
為了幫助父母更好地成長，復(fù)旦大學(xué)的孫時進(jìn)教授召集了心理學(xué)、教育學(xué)一線的精兵強(qiáng)將，投入了大量的時間與精力，編寫了這套很有特點(diǎn)的父母讀本。這套叢書，立足于孩子的發(fā)展，通過案例呈現(xiàn)、專家分析、教育建議、知識拓展等環(huán)節(jié)，從父母的視角，支持孩子有效應(yīng)對成長過程中的典型議題，如幼升小、青春期、學(xué)習(xí)狀態(tài)起伏等。
“與孩子同成長·心理學(xué)教你做父母”這套書系的最大特點(diǎn)是運(yùn)用心理學(xué)原理來分析兒童成長的各種問題與教育對策。主編孫時進(jìn)是我國著名的社會心理學(xué)家，長期在高校從事臨床心理學(xué)研究，具有良好的理論素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主編丁敬耘博士是我的學(xué)生，不僅在復(fù)旦大學(xué)從事心理咨詢工作，而且開設(shè)了“新教育實(shí)驗(yàn)”的選修課程，對心理學(xué)知識在教育尤其是家庭教育方面的運(yùn)用頗有心得。他們運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)的知識，聚焦家庭這個最小的社會單位，對不同年齡階段的家庭教育提出了指導(dǎo)意見與建議。本叢書是一套可讀性、實(shí)用性很強(qiáng)的家庭教育讀物。
希望父母們通過閱讀這套書，能更好地了解孩子、理解孩子，學(xué)會正確地愛孩子、科學(xué)地指導(dǎo)孩子，與孩子一同過一種幸福完整的教育生活。
朱永新
2019年1月18日寫于北京滴石齋
前言
花樣年華，別樣人生
孩子慢慢成長，進(jìn)入一生中成長最迅速，變化最快的青春期。身體成長帶來的困惑，學(xué)業(yè)帶來的壓力，使孩子情緒很不穩(wěn)定，并且慢慢地，孩子有了越來越多的想法，自我意識開始萌發(fā)，顯得有些“叛逆”。因此家長在這一階段，通常會有很多收獲，也會有很多困惑。
在青春期中，如果說初中階段是孩子身體變化最大的階段，那么高中階段可以說是孩子心理變化最大的階段了。大多數(shù)孩子在十六歲左右，經(jīng)過中考的選拔，進(jìn)入了不同的學(xué)校，在這些學(xué)校中需要重新適應(yīng)，需要明確自己的人生定位與人生發(fā)展目標(biāo)，需要學(xué)習(xí)更高深或者更專業(yè)的文化知識，需要考慮選科問題，需要發(fā)展自己的人際關(guān)系，需要注重個性發(fā)展與興趣培養(yǎng)等問題。而一些家長認(rèn)為，在進(jìn)入青春期以后，孩子似乎越來越有主見了，自己該慢慢淡出孩子的成長空間了。
事實(shí)上在孩子這樣的年齡段，家長更加需要陪伴孩子一起成長。至少家長應(yīng)該了解這個年齡段的孩子在想些什么，喜歡些什么，經(jīng)歷了什么，內(nèi)心需求是什么。至少在孩子迷茫時，家長可以陪伴左右，在情緒上安撫，在方向上指引，在方法上指導(dǎo)，在行為上鼓勵。在孩子信心不足時，家長可以在身邊打氣鼓勁，提供力所能及的支持與服務(wù)。而在孩子退縮時，家長可以在背后支撐并做好引導(dǎo)……
本書作者都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的一線高中心理老師，他們對高中生的生活和學(xué)習(xí)有著全面的觀察，非常了解高中生的心理，他們接觸的學(xué)生也非常有代表性，因此，他們筆下一個個鮮活的個體，跟我們的孩子非常相似。本書以孩子在高中階段的學(xué)業(yè)以及生活經(jīng)歷為案例，讓家長了解高中階段孩子的快樂與困惑。而以故事場景的方式描述則可以讓家長了解孩子成長中的心路歷程，了解孩子為什么會經(jīng)歷這些，以及可以做些什么來幫助孩子更好地成長。
高中孩子進(jìn)入了人生中重要的階段，青春如繁花般燦爛，如群星般璀璨。而高中三年，也是在孩子成年之前我們家長和孩子相處的最后的重要時段，我們和孩子一起進(jìn)入了不一樣的人生�；幽耆A，別樣人生，也許就從閱讀這本書開始。
張曉冬
上海市建平中學(xué)心理高級教師，在心理輔導(dǎo)活動課、小團(tuán)體心理輔導(dǎo)、個別心理咨詢以及生涯教育等方面堅持探索，經(jīng)驗(yàn)豐富。獲“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號、上海市心理輔導(dǎo)課一等獎，參與《家庭教育100問》《社會》《心理輔導(dǎo)通論》等書的編撰工作，先后主持十余項市區(qū)級課題研究工作。
金莉
上海市位育中學(xué)心理教師。國家二級心理咨詢師，上海市學(xué)校中級心理咨詢師。徐匯區(qū)中小學(xué)心理教育中心組成員，上海市心理輔導(dǎo)協(xié)會會員，孫時進(jìn)名師工作室學(xué)員。從事高中生心理健康教育工作多年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。有多篇文章發(fā)表于各類期刊和雜志。
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