第一章 英美現(xiàn)代語言教學(xué)理論與語用實(shí)踐研究概述
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 與教學(xué)的關(guān)系
第三節(jié) 發(fā)展歷程
第四節(jié) 英式英語與美式英語的區(qū)別
第二章 英美現(xiàn)代語言教學(xué)理論與語用實(shí)踐研究的教學(xué)模式
第一節(jié) 行為主義英語教學(xué)模式
第二節(jié) 認(rèn)知主義英語教學(xué)模式
第三節(jié) 建構(gòu)主義英語教學(xué)模式
第四節(jié) 社會文化視野下的英語語言教學(xué)模式
第五節(jié) 第二語言課堂教學(xué)環(huán)境中的可提供性
第三章 英美現(xiàn)代語言教學(xué)理論與語用實(shí)踐研究的主體性質(zhì)
第一節(jié) 理論與實(shí)踐相結(jié)合
第二節(jié) 重要地位顯現(xiàn)
第三節(jié) 跨文化的交際能力
第四節(jié) 語言教學(xué)的人文化
第四章 英美現(xiàn)代語言教學(xué)理論與語用實(shí)踐研究的具體體現(xiàn)
第一節(jié) 英語語言理論研究指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
第二節(jié) 英語語用實(shí)踐研究發(fā)展逐步深入
第三節(jié) 如何實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)
第五章 英美現(xiàn)代語言教學(xué)理論與語用實(shí)踐研究的教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 聚焦“教學(xué)語法”
第二節(jié) 推行交流與交際
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的選擇
第四節(jié) 加強(qiáng)素質(zhì)教育推進(jìn)
第五節(jié) 形成評價與反饋
第六章 英美現(xiàn)代語言教學(xué)理論與語用實(shí)踐研究的教學(xué)方法
第一節(jié) 教學(xué)的導(dǎo)入與傳授
第二節(jié) 教學(xué)的灌輸與融合
第三節(jié) 教學(xué)的輸出與影響
第四節(jié) 教學(xué)模式思想
第七章 英美現(xiàn)代語言教學(xué)理論與語用實(shí)踐研究的培養(yǎng)目標(biāo)
第一節(jié) 完成語言文化教學(xué)
第二節(jié) 優(yōu)化文化互動范式
第三節(jié) 提升使用語言能力
第四節(jié) 提高學(xué)生人文素質(zhì)
第五節(jié) 知識和文化的融合
參考文獻(xiàn)