培訓(xùn)與開(kāi)發(fā):理論、方法及實(shí)訓(xùn)(普通高等學(xué)校應(yīng)用型教材·人力資源管理)
定 價(jià):39 元
叢書(shū)名:普通高等學(xué)校應(yīng)用型教材·人力資源管理
- 作者:吳小立 唐超
- 出版時(shí)間:2021/8/1
- ISBN:9787300292083
- 出 版 社:中國(guó)人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類:F272.92
- 頁(yè)碼:208
- 紙張:
- 版次:1
- 開(kāi)本:16
本書(shū)從理論、方法及實(shí)訓(xùn)三個(gè)模塊展開(kāi),在系統(tǒng)分析培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)基本理論的基礎(chǔ)上,圍繞組織中的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)評(píng)估、職業(yè)生涯管理、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)與組織開(kāi)發(fā)等內(nèi)容,介紹培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的前沿理念和最新技術(shù)方法,并輔以實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典案例與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書(shū)輔以微課二維碼,為教與學(xué)雙方提供了豐富生動(dòng)的教學(xué)資源,強(qiáng)化了培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方法和工具的可操作性和實(shí)踐性。
本書(shū)可作為高等院校經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè),高職高專院校的教材,同時(shí)適合企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、培訓(xùn)師等對(duì)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)理論及方法感興趣的人士閱讀參考。
吳小立,博士,廣東技術(shù)師范大學(xué)管理學(xué)院教授、副院長(zhǎng),碩士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域?yàn)槿肆Y源管理、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理。主持及參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目、廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、廣東省軟科學(xué)項(xiàng)目等30余項(xiàng),在《改革》《外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文30多篇。廣東省高等學(xué)!扒О偈こ獭毙<(jí)培養(yǎng)對(duì)象,校級(jí)“教學(xué)名師”。
唐超,博士,廣東技術(shù)師范大學(xué)管理學(xué)院校聘副教授,廣西科技情報(bào)研究所客座研究員,僑城咨詢(深圳)有限公司咨詢專家。主要研究方向?yàn)閯趧?dòng)經(jīng)濟(jì)。主持廣東省社會(huì)科學(xué)基金、廣東省基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究基金聯(lián)合基金等省部級(jí)課題3項(xiàng),參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目子項(xiàng)目等科研課題多項(xiàng),在《南方經(jīng)濟(jì)》等期刊發(fā)表論文20多篇。
第1章培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)概述
1.1人力資源管理中的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
1.2戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
1.3培訓(xùn)師的能力素質(zhì)要求
1.4內(nèi)訓(xùn)師的選拔及成長(zhǎng)
1.5培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)
第2章培訓(xùn)需求分析
2.1培訓(xùn)需求分析內(nèi)容
2.2培訓(xùn)需求分析模型
2.3培訓(xùn)需求分析方法
2.4培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告編制
2.5培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
第3章培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施
3.1培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
3.2培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)模型
3.3新員工培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì):ADDIE模型的應(yīng)用
3.4管理人員培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì):HPT模型的應(yīng)用
第4章培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
4.1培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)概述
4.2個(gè)人能力發(fā)展培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
4.3營(yíng)銷管理培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
4.4人力資源管理培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
第5章培訓(xùn)方法
5.1線下培訓(xùn)方法
5.2線上培訓(xùn)方法
5.3引導(dǎo)式培訓(xùn)方法的應(yīng)用
5.4微課開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)
第6章培訓(xùn)評(píng)估
6.1培訓(xùn)有效性評(píng)估模型
6.2培訓(xùn)有效性評(píng)估方案設(shè)計(jì)
6.3培訓(xùn)評(píng)估有效性基本統(tǒng)計(jì)分析操作
6.4培訓(xùn)有效性評(píng)估經(jīng)濟(jì)價(jià)值分析
第7章職業(yè)生涯管理
7.1職業(yè)生涯概述
7.2職業(yè)生涯管理概述
7.3職業(yè)生涯規(guī)劃的制定
7.4大齡人員職業(yè)生涯管理
第8章培訓(xùn)開(kāi)發(fā)與組織發(fā)展
8.1培訓(xùn)外包
8.2培訓(xùn)外包管理
8.3學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建
8.4學(xué)習(xí)型員工的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)