本書篇為一般口語交際的技能訓(xùn)練，第二篇為教師職業(yè)口語訓(xùn)練，第三篇為教學(xué)語言規(guī)則及運(yùn)用。每一章節(jié)編者都分了很多小節(jié)分別進(jìn)行敘述，盡量做到具體、實(shí)用，力爭對在校師范生有所幫助，對他們的上課技巧、上課能力的提高有所裨益；對在職教師進(jìn)一步提高自己的教學(xué)效果，避免職業(yè)活動中教學(xué)語言表達(dá)的失誤和過失，從而提高教學(xué)語言的表達(dá)能力，也有所幫助。
本書有幾個(gè)特點(diǎn)：一是綜合性，在談教學(xué)語言的同時(shí)，結(jié)合了學(xué)生的心理特點(diǎn)以及語言的訓(xùn)練；二是專業(yè)性，編者在編寫過程中，舉的例子大都是從中小學(xué)教材中選出來的；三是實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)語言的實(shí)際訓(xùn)練和運(yùn)用。
前言
篇 一般口語交際的訓(xùn)練
章 一般口語交際的涵義
第二章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練
節(jié) 發(fā)聲原理及其訓(xùn)練
第二節(jié) 念讀要領(lǐng)及其訓(xùn)練
第三節(jié) 聽說指導(dǎo)及其訓(xùn)練
第四節(jié) 副語言設(shè)計(jì)與訓(xùn)練
第三章 一般口語交際的技能訓(xùn)練
節(jié) 口語表述的四種基本形式及訓(xùn)練
第二節(jié) 口語交際的四種基本類型及訓(xùn)練
第二篇 教學(xué)口語訓(xùn)練
章 教學(xué)口語概說
節(jié) 教學(xué)口語的特點(diǎn)
第二節(jié) 教學(xué)口語的基本要求
第二章 教學(xué)口語訓(xùn)練
節(jié) 教學(xué)口語語音表達(dá)的基本方式與方法
第二節(jié) 技能訓(xùn)練
第三節(jié) 教學(xué)口語的分類訓(xùn)練
第三章 教育口語訓(xùn)練
節(jié) 教育口語的基本要求
第二節(jié) 教育口語的基本形式及訓(xùn)練
第三篇 教學(xué)語言的具體運(yùn)用
章 課堂教學(xué)語言
節(jié) 課堂教學(xué)語言的要求及作用
第二節(jié) 教師教學(xué)語言的語體屬性及其修養(yǎng)
第三節(jié) 教師語言的藝術(shù)性及其提高
第四節(jié) 教材、教案和教學(xué)的語言轉(zhuǎn)化
第五節(jié) 教學(xué)語言的影響及其誤區(qū)
第二章 課堂教學(xué)中的副語言
節(jié) 副語言與課堂教學(xué)
第二節(jié) 課堂教學(xué)中教師副語言的內(nèi)涵、交流原則與方法
第三節(jié) 教師副語言及其在教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 教師副語言交流的作用與功能
第五節(jié) 教師運(yùn)用副語言藝術(shù)應(yīng)注意的問題
第六節(jié) 課堂上的副語言行為類型
第三章 教學(xué)語言的表達(dá)形式
第四章 教學(xué)語言節(jié)奏的運(yùn)用
節(jié) 教學(xué)語言節(jié)奏的含義種類及形成
第二節(jié) 教學(xué)語言節(jié)奏的理論依據(jù)
第三節(jié) 如何讓課堂教學(xué)變得有節(jié)奏
第四節(jié) 教學(xué)語言節(jié)奏運(yùn)用中常出現(xiàn)的問題
參考文獻(xiàn)
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