華為的30年發(fā)展史正是一部波瀾壯闊的變革史。中西雜糅的變革理念、因時因勢的變革方略、漸次推進的變革節(jié)奏、領(lǐng)導者的變革勇氣與謀略,以及以開放為旗幟的自我批判等,使華為從原始積累期的混亂與活力并存逐步走向規(guī)范化與秩序化,進而鑄就了華為在全球范圍內(nèi)的成功。
《華為管理法》是一部系統(tǒng)論述華為管理法的專著。聚焦華為的高管團隊與組織管理體系、集成產(chǎn)品開發(fā)管理體系、供應鏈管理體系、財經(jīng)管理體系、人力資源管理體系、研發(fā)管理體系、危機管理及內(nèi)控管理體系,詳細還原華為自1987年成立起所進行的管理變革實踐,為讀者描繪出華為進化的完整路徑。
藍血研究人氣專欄作者,楊愛國、冉濤、龍波聯(lián)袂推薦。眾多前華為人、管理研究專家和企業(yè)管理者鼎力推薦。華為把15萬知識型人才凝聚在一起的管理方法論總結(jié),原創(chuàng)內(nèi)容。企業(yè)打造超強團隊的秘籍。
這不是一本著作,確切地說這是一本學習記錄,融合一位從研發(fā)技術(shù)走向人力資源管理的理工男,對華為這樣一個高科技公司管理經(jīng)驗的學習、感悟、思考,以及結(jié)合工作實踐的心得與體會。
2007年,我剛剛從技術(shù)崗位走向管理崗位,由一名研發(fā)技術(shù)人員成長為一名研發(fā)管理人員。在一次外部培訓中偶然接觸了為期2天的華為 IPD(集成產(chǎn)品開發(fā))課程,我受到了極度的震撼。原來研發(fā)管理還可以這樣做!隨后我成功地將華為 IPD 培訓課程引入公司,在各級研發(fā)管理人員中獲得了良好的反饋。
2008年1月起,我因工作需要進一步轉(zhuǎn)型,專注地從事人力資源 管理工作,基本上是從頭開始學習,并在工作實踐中不斷地加深對人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理和勞動關(guān)系管理這六大模塊的職能型組織人力資源管理的理解與認識。經(jīng)過整整10年持續(xù)不斷的實踐與積累,自認為對人力資源管理有了較為全面的認識,并積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
2018年3月,借助一次偶然的外部培訓機會,我再次接觸到了為期3天的關(guān)于華為管理的培訓課程:以客戶為中心、以目標為導向的戰(zhàn)略洞察、戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略解碼;一線呼喚炮火的營銷全流程與組織運作機制;以奮斗者為本的戰(zhàn)略性績效管理與激勵機制。我再次被華為管理體系的博大精深和嚴密邏輯所震撼,開始嘗試系統(tǒng)地將戰(zhàn)略管理、流程變革和績效管理有機地串聯(lián)起來,對人力資源管理也有了更深的認識。
2018年3月以后,我?guī)缀鯇⑺械臉I(yè)余時間都用來學習華為的管理體系,并與人力資源管理的實際工作有機地結(jié)合起來,工作與學習相得益彰。我還收集了華為創(chuàng)始人任正非先生自1994年以來,所有公開發(fā)表的文章近500篇、超過200萬字,并將所有文章反復地、仔細地閱讀了3遍以上,對其中經(jīng)典的或感興趣的文章更是閱讀了10遍以上,不斷地結(jié)合工作實踐以加深理解,這也符合任正非先生對學習的要求,我也體會到讀書百遍,其義自見的道理。我認為學習不要讀書破萬卷,讀書破萬卷反而懂得不深不透。我認為要讀書破萬遍,公司公布的很多文件,是高層智慧,是反復多少遍研究出來的。所以有機會就要多讀公司文件,要反復讀,一個星期一次行不行?讀讀你就明白了。如果以后要當將軍管理整個隊伍,你先看看別人是怎么看待這個問題的,一遍不懂不要緊,多幾遍理解就靠近了。
在不斷反復地閱讀任正非先生文章的同時,我也會廣泛地閱讀其他學者探討華為管理模式的文章,從中學習其研究成果,借鑒其研究思路。2019年起,我開始嘗試總結(jié)關(guān)于學習華為管理的心得體會,并發(fā)表。一方面,我可以通過寫作,逼自己進一步系統(tǒng)地梳理思路,深入思考,以確保學習的效果;另一方面,我能夠持續(xù)地加深與同行的溝通交流,在相互學習、相互促進的同時,也希望能夠為傳播華為管理經(jīng)驗、提高國內(nèi)企業(yè)管理水平,特別是人力資源管理水平,盡一份微薄的力量。
伴隨華為創(chuàng)業(yè)模式的成功,中國越來越多的企業(yè)掀起了向華為學習管理經(jīng)驗的熱潮。實事求是地說,學到了華為管理經(jīng)驗精髓的中國企業(yè)不多,將華為管理經(jīng)驗付諸實踐并獲得成功的企業(yè)更是鳳毛麟角。在我看來,學習華為管理經(jīng)驗有兩個關(guān)鍵要素:一是知其然,還要知其所以然,因為管理行為背后的底層邏輯更為重要,底層邏輯決定了管理行為;二是企業(yè)在學習華為管理經(jīng)驗時,需要結(jié)合自身實際情況,對標華為在不同發(fā)展階段所面臨的問題與挑戰(zhàn),以及所采取的措施與所獲得的效果,唯有如此才能更好地學習并借鑒華為的管理經(jīng)驗,針對性地改進企業(yè)自身的管理實踐。
學習華為管理經(jīng)驗,我經(jīng)歷了從自發(fā)到自覺、從離散到系統(tǒng)、從膚淺到逐步深入的過程,由點到面,再由面到點循環(huán)式地加深理解,大致可以劃分為四個階段:對華為管理的初步認識、全面梳理華為成長發(fā)展史、系統(tǒng)學習華為人力資源管理 2.0、專題學習華為管理經(jīng)驗。自2019年1月以來,我根據(jù)自己的學習心得,原創(chuàng)并發(fā)表了27篇文章。
現(xiàn)在我將自己學習華為的管理經(jīng)驗和發(fā)表過的文章整合起來,與同行分享,希望能夠?qū)ζ髽I(yè)各級管理人員,特別是人力資源管理人員有所幫助或啟迪。如若有所助益,我將感到由衷的欣慰。
張強,從光學博士到張江理工男,再到人力資源管理工作者。從技術(shù)走向管理之后,專注于從事人力資源管理工作。2007年起關(guān)注、學習、研究、踐行華為人力資源管理經(jīng)驗,2018年以來,陸續(xù)在喬諾之聲、華夏基石e洞察、藍血研究等經(jīng)管平臺發(fā)表了近百篇學習華為人力資源管理經(jīng)驗的文章,合計閱讀量超過32萬人次,是藍血研究公眾號的專欄作者,發(fā)表了《華為人力資源管理2.0專輯》等作品。樂于與同行進行交流切磋,共同推進提升企業(yè)人力資源管理水平、促進企業(yè)的商業(yè)成功與可持續(xù)發(fā)展
第1章 華為業(yè)務的成長歷程
第 1 節(jié) 華為前傳:任正非其人 / 002
第 2 節(jié) 華為如何從機會主義走到戰(zhàn)略無人區(qū)? / 011
第 3 節(jié) 任正非:5G 只是小兒科,人工智能才是大產(chǎn)業(yè) / 032
第2章 華為的三個十年發(fā)展之道
第 1 節(jié) 華為的個十年,從實力弱到后的贏家 / 040
第 2 節(jié) 華為的第二個十年,從泥坑中爬起來的強者 / 059
第 3 節(jié) 華為的第三個十年,除了勝利已經(jīng)無路可走 / 085
第3章 華為組織的發(fā)展歷程
第 1 節(jié) 華為組織的演變史 / 112
第 2 節(jié) 任正非和他的綁架者們 / 138
第 3 節(jié) 華為軍團作戰(zhàn)組織:彈頭 戰(zhàn)區(qū)支援 戰(zhàn)略資源 / 147
第 4 節(jié) 欲望的激發(fā)和控制,構(gòu)成了一部華為的發(fā)展史 / 157
第4章 華為管理的發(fā)展歷程
第 1 節(jié) 華為的 BLM / 172
第 2 節(jié) 華為內(nèi)部控制體系的三道防線 / 184
第 3 節(jié) 華為的危機管理 / 195
第 4 節(jié) 華為高層管理組織演變 / 209