在學習中，很多人認為教師起著非常重要的作用，這不可否認。但是實際上，學習的大部分時間還是由學習者自己支配的。因此，對學習策略的了解與把握對于學習者的學習而言非常重要。這就要求對學習策略的相關(guān)問題加以研究。但是，這項研究不能隨意展開，而是需要從學習者的學習需求出發(fā)，將學習需求作為參考依據(jù)展開。
　　近些年，隨著教學改革的推進，學習者的學習需求越來越被人關(guān)注，只有對學習者的學習需求有清楚的了解，才能明確學習者的學習方式與學習目標。當然，要想對學習者的需求狀況有全面、準確的了解，就必然需要進行正確的需求分析。可見，需求分析與學習者的學習策略之間關(guān)系非常緊密�；�于此，作者精心策劃并撰寫了這本《快速掌握語言學習的技巧——基于需求分析語言學習策略》，以期能夠有效提高學習者的學習效率。
　　本書共包含七章。第一章對語言學習進行概述，分析了語言學習的內(nèi)涵、目標與學習觀念的轉(zhuǎn)變。第二章對需求分析進行探討，論述了需求分析的內(nèi)涵、意義、對象、分類、內(nèi)容與過程。第三章將需求分析與學習策略相結(jié)合，論述了語言學習策略的需求分析，首先分析了語言學習策略的定義，進而探討了語言學習策略的分類及需求分析。第四章從主觀因素與客觀因素兩個方面對影響語言學習策略運用的因素進行了詳細分析。第五章與第六章對各項技能學習與需求分析進行探討，以聽力學習為例，分析了聽力學習的重要性、需求分析中的學習者聽力問題、聽力策略與具體技巧。第七章具體說明了基于需求分析的語言學習輔助技巧，包含聽課與記筆記技巧、使用詞典技巧、課外學習積累、借助網(wǎng)絡(luò)資源。
　　本書特色鮮明。
　　第一，觀點新穎。從需求分析入手對語言學習策略展開研究，不僅從新的研究視角提出了新的思路，也對原有研究的一些不足之處加以彌補。
　　第二，重點突出。全書都圍繞語言學習策略與需求分析展開論述。
　　第三，理論與實踐結(jié)合。這主要凸顯在第五章與第六章，將各項技能學習與需求分析結(jié)合起來，并論述了具體的策略與技巧，能起到理論對實踐的指導作用。
　　總體而言，本書結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，而且內(nèi)容豐富，語言簡潔、樸實。對于廣大教師而言，本書是很好的輔助教材；對于學習者而言，本書可作為他們自學的材料；而對致力于學習策略研究的專業(yè)人士而言，本書可為他們的研究指明新的方向。
　　在成書過程中，筆者參閱了大量的資料和文獻，也參考了一些相關(guān)專家和學者的觀點，并得到了各位同事和學者的大力支持，在此一并表示真誠的感謝。由于時間倉促，加之寫作水平有限，書中不免有錯誤和疏漏之處，還望廣大讀者批評指正。