《管理學(xué)通論》在編寫過(guò)程中進(jìn)行了新的嘗試,改變了以往僅從管理學(xué)的一般原理的角度來(lái)分析管理學(xué)的傳統(tǒng)模式,增加了對(duì)各項(xiàng)專業(yè)管理內(nèi)容的系統(tǒng)介紹。因此,《管理學(xué)通論(第三版)》分為上下兩篇,不是僅從管理學(xué)的一般原理角度來(lái)分析管理學(xué)的傳統(tǒng)模式,還對(duì)各項(xiàng)專業(yè)管理內(nèi)容比如研發(fā)管理、物流與供應(yīng)鏈等進(jìn)行了介紹。上篇為一般原理,下篇為專業(yè)管理。力求用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言來(lái)闡述和分析問(wèn)題,適用于非管理專業(yè)的在校大學(xué)生!豆芾韺W(xué)通論(第三版)》之前的版本被評(píng)為教育部十一五國(guó)家 級(jí)規(guī)劃教材。
《管理學(xué)通論》在編寫過(guò)程中進(jìn)行了新的嘗試,改變了以往僅從管理學(xué)的一般原理的角度來(lái)分析管理學(xué)的傳統(tǒng)模式,增加了對(duì)各項(xiàng)專業(yè)管理內(nèi)容的系統(tǒng)介紹。因此,本書分為上下兩篇,不是僅從管理學(xué)的一般原理角度來(lái)分析管理學(xué)的傳統(tǒng)模式,還對(duì)各項(xiàng)專業(yè)管理內(nèi)容比如研究與開發(fā)管理、物流與供應(yīng)鏈管理等進(jìn)行了介紹。上篇為一般原理,下篇為專業(yè)管理。力求用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言來(lái)闡述和分析問(wèn)題,適用于非管理專業(yè)的在校大學(xué)生及高校管理學(xué)課程初級(jí)教材。本書之前的版本被評(píng)為教育部十一五國(guó)家 級(jí)規(guī)劃教材。
胡川,中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)、湖北省全面深化改革研究院執(zhí)行院長(zhǎng),湖北省省委宣傳部智庫(kù)湖北經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究院副院長(zhǎng)、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才,在《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)》《經(jīng)濟(jì)管理》等期刊上發(fā)表論文50多篇,獨(dú)著參著6部專著、主編參編教材5部。主持和參與了國(guó)家社科基金、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)十一五規(guī)劃項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、湖北省社科基金等20余個(gè)政府及企業(yè)項(xiàng)目,獲得湖北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、武漢市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),主要研究方向?yàn)槠髽I(yè)理論、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)組織理論。李紹和,中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院教師,副教授,學(xué)校《管理學(xué)》課程首席教師,主編或參與編寫了《管理學(xué)通論》《投資實(shí)務(wù)》《管理現(xiàn)代化方法》等多部著作和教材,在技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理、信息管理、中南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)等核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)性論文。
上篇 管理學(xué)原理
章 管理導(dǎo)論003
第二章 管理環(huán)境與社會(huì)責(zé)任021
第三章 決策032
第四章 計(jì)劃057
第五章 組織078
第六章 領(lǐng)導(dǎo)098
第七章 激勵(lì)與溝通123
第八章 控制151
下篇 專業(yè)管理
第九章 戰(zhàn)略管理189
第十章 研究與開發(fā)管理211
第十一章 營(yíng)銷管理233
第十二章 運(yùn)作管理265
第十三章 物流與供應(yīng)鏈管理303
第十四章 人力資源管理327
第十五章 財(cái)務(wù)管理358
第十六章 創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)400
參考文獻(xiàn)435