全國(guó)工程碩士專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展對(duì)工程碩士研究生英語(yǔ)教學(xué)提出了新的要求。2006年修訂的《全國(guó)工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生英語(yǔ)教學(xué)要求》明確指出，工程碩士英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)兼顧工程碩士的實(shí)際需求和特殊的外語(yǔ)要求，應(yīng)以英語(yǔ)的運(yùn)用能力培養(yǎng)為主，應(yīng)該將教學(xué)的重點(diǎn)由英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)到英語(yǔ)技能的培養(yǎng)，特別是表達(dá)能力的培養(yǎng)。以此精神為指導(dǎo)，我們組織了一批長(zhǎng)期從事工程碩士研究生英語(yǔ)教學(xué)，且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果良好的骨干教師，為工程碩士研究生英語(yǔ)教學(xué)編寫了這本《工程碩士研究生實(shí)用英語(yǔ)教程》。
　　本書以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力為目標(biāo)，由15個(gè)單元組成，內(nèi)容涉及工程碩士研究生在實(shí)際工作中可能面對(duì)的技術(shù)、商務(wù)交往和管理等話題，內(nèi)容豐富、選材新穎、語(yǔ)言難度適中、針對(duì)性強(qiáng)，適合工程碩士研究生的實(shí)際英語(yǔ)水平，符合工程碩士研究生的實(shí)際需求。
　　本書由學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)和教師指導(dǎo)手冊(cè)兩部分組成。學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)每單元包含導(dǎo)入、快讀、精讀、寫作、補(bǔ)充閱讀、翻譯技巧六個(gè)部分。其中導(dǎo)入部分針對(duì)本單元話題基本詞匯進(jìn)行先期導(dǎo)入，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)聽說(shuō)練習(xí)；快讀部分主要訓(xùn)練學(xué)生快速獲得信息的能力；精讀部分通過(guò)閱讀和練習(xí)強(qiáng)化語(yǔ)言能力；每單元的寫作部分學(xué)習(xí)一種實(shí)用的寫作體裁；補(bǔ)充閱讀進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力，擴(kuò)大本單元相關(guān)詞匯量；翻譯部分進(jìn)行一些實(shí)用翻譯技巧的講解和練習(xí)。
　　教師指導(dǎo)手冊(cè)部分按單元對(duì)各部分提供相關(guān)背景知識(shí)介紹，學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)輔導(dǎo)，教學(xué)活動(dòng)建議，以及練習(xí)答案等，既可作為教師教學(xué)的參考，也可供學(xué)生自學(xué)使用。
　　隨書附贈(zèng)光盤中包含本書聽力練習(xí)部分的錄音內(nèi)容。
　　本書的編寫出版得到電子科技大學(xué)研究生院的大力支持，列為2009年“211”工程三期“課程教學(xué)建設(shè)”子項(xiàng)目。加拿大專家Robert Biggs審閱了本教材部分文稿，并與美國(guó)專家Geeslmshin一起為本書錄制了音頻。電子科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的部分教師在工程碩士英語(yǔ)教學(xué)中試用了本教材的部分內(nèi)容并提出寶貴意見，特此致謝！由于編者水平有限，錯(cuò)漏之處在所難免，我們真心希望廣大師生給予寶貴的意見和建議，以便今后改進(jìn)，對(duì)各位的不吝賜教，我們將不勝感激。