關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)，一般認為是從事職業(yè)所必須具備的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)能力等與職業(yè)直接相關(guān)的基礎(chǔ)能力和綜合素質(zhì)，是職業(yè)意識、職業(yè)精神和職業(yè)態(tài)度的綜合體現(xiàn)。為了幫助廣大學生塑造良好的職業(yè)素養(yǎng)，全面提升綜合素質(zhì)，根據(jù)大學生的實際需要，我們編寫了這本《大學生職業(yè)素養(yǎng)》。
這是一本用新的理念、新的形式編寫的通用教材，每章均以案例評析的形式引入主題以激發(fā)學生的閱讀興趣，啟發(fā)學生思考，然后通過相關(guān)的知識導入，讓學生了解某一方面的知識。學習這些知識，學生可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢或不足，從而樹立自信心，彌補自身欠缺。在每個專題的*后還安排了典型案例思考欄目，通過分析與思考，幫助學生進一步加深理解。
《大學生職業(yè)素養(yǎng)》共設(shè)計了10個專題，分別為職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康、7S品質(zhì)、社交禮儀、綠色環(huán)保、災害應對與急救避險、創(chuàng)新能力、團隊合作能力、創(chuàng)業(yè)能力、理財能力，每個專題側(cè)重引導學生提升某一方面的能力。
專題1 職業(yè)生涯規(guī)劃
1．1 案例評析
1．2 知識導入
1．2．1 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
1．2．2 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與影響因素
1．2．3 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
1．2．4 職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容
1．2．5 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟、執(zhí)行方案和發(fā)展計劃
1．2．6 職業(yè)生涯設(shè)計的思想誤區(qū)
1．3 典型案例思考
附1：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在不同程度的心理問題
附2：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計樣本參考
專題2 心理健康
2．1 案例評析
2．2 知識導入
2．2．1 什么是心理健康
2．2．2 心理健康涵蓋的內(nèi)容
2．2．3 心理缺陷與異常心理
2．2．4 保持心理健康的方法
2．2．5 心理咨詢與治療
2．3 典型案例思考
附1：我國政府對青少年心理健康教育所做的努力
附2：心理小測試
專題3 7S品質(zhì)
3．1 案例評析
3．2 知識導入
3．2．1 7S綜述
3．2．2 整理訓練
3．2．3 整頓訓練
3．2．4 清掃訓練
3．2．5 清潔訓練
3．2．6 素養(yǎng)訓練
3．2．7 安全訓練
3．2．8 節(jié)約訓練
3．3 典型案例思考
專題4 社交禮儀
4．1 案例評析
4．2 知識導入
4．2．1 個人形象禮儀
4．2．2 日常交際禮儀
4．2．3 校園、家庭禮儀
4．2．4 商務(wù)職場禮儀
4．3 典型案例思考
專題5 綠色環(huán)保
5．1 案例評析
5．2 知識導入
5．2．1 人與自然
5．2．2 關(guān)注我們生活的環(huán)境
5．2．3 吹響綠色的集結(jié)號
5．3 典型案例思考
……
專題6 災害應對與急救避險
專題7 創(chuàng)新能力
專題8 團隊合作能力
專題9 創(chuàng)業(yè)能力
專題10 理財能力
參考文獻
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