該書詳細(xì)梳理了明代翰林館課匯編的纂輯、刊刻、流傳和存世情況，同時(shí)更重要的是它對(duì)明代翰林館課的命題體裁、內(nèi)容以及在明代文官培養(yǎng)中發(fā)揮的作用和局限性都進(jìn)行了深入分析。明代翰林館課的考核為文、詩各一篇，該書將現(xiàn)存翰林館課的命題體裁歸納總結(jié)為四十七種，并按功能分為公文、論辨文、記敘文、箴銘文、抒情文和詩歌等多種門類，認(rèn)為其體裁齊全，旨在全面培養(yǎng)庶吉士(包括進(jìn)學(xué)的鼎甲三人)的文章寫作能力和水平；在內(nèi)容方面，該書也分門別類，認(rèn)為明代翰林館課的命題涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、皇室事務(wù)等方面的各種思想、人物和事件，而其設(shè)題基礎(chǔ)是當(dāng)時(shí)國家和社會(huì)的實(shí)際狀況，想由此引導(dǎo)庶吉士(包括進(jìn)學(xué)的鼎甲三人)從現(xiàn)實(shí)、歷史和自身修省等角度對(duì)不同議題進(jìn)行思考，從而幫助庶吉士實(shí)現(xiàn)政治經(jīng)驗(yàn)的獲取、知識(shí)的積累和個(gè)人素質(zhì)的提升。
張婷婷，女，1987年10月生，山東肥城人。歷史學(xué)博士�，F(xiàn)為山東師范大學(xué)歷史文化學(xué)院講師，碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)槊魇�。主持國家社科基金后期資助項(xiàng)目一項(xiàng)、山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目一項(xiàng)，并先后在《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)、《歷史檔案》、《古籍整理研究學(xué)刊》等刊物發(fā)表論文多篇。
緒論
一、研究對(duì)象與選題意義
二、研究現(xiàn)狀述評(píng)
三、研究難點(diǎn)和創(chuàng)新
第一章 明代翰林館課的出現(xiàn)及施行
一、翰林館課與庶吉士考選
二、翰林館課與庶吉士培養(yǎng)
三、翰林館課與庶吉士授職
第二章 明代翰林館課匯編的刊刻和存世
第一節(jié) 明代翰林館課匯編的纂輯和刊刻
一、館課匯編的刊刻
二、獲得大量纂輯和刊刻的原因
三、纂輯和刊刻中出現(xiàn)的問題
第二節(jié) 明代翰林館課匯編的流傳與存世
一、明代的流傳情況
二、清代的流傳情況
三、現(xiàn)存的明代翰林館課集
第三章 明代翰林館課的命題體裁
第一節(jié) 文類館課
一、公文
二、散文
三、韻文
第二節(jié) 詩歌館課
一、古體詩
二、律詩
三、絕句
第四章 明代翰林館課的命題內(nèi)容
第一節(jié) 文類館課
一、時(shí)政類
二、歷史類
三、道德心性類
第二節(jié) 詩歌館課
一、恭紀(jì)應(yīng)制
二、翰苑生活
三、讀書論學(xué)
四、題畫
五、其他現(xiàn)實(shí)題材
六、詠史懷古
七、擬古
第五章 明代翰林館課的作用和局限
第一節(jié) 明代庶吉十出身者在國家治理中的地位
一、文學(xué)侍從
二、經(jīng)世治國
第二節(jié) 明代翰林館課的積極作用
一、訓(xùn)練和提升庶吉士(包括進(jìn)學(xué)的鼎甲三人)的文章寫作能力
二、幫助庶吉士(包括進(jìn)學(xué)的鼎甲三人)汲取時(shí)政經(jīng)驗(yàn)
三、促使庶吉士(包括進(jìn)學(xué)的鼎甲三人)積累歷史經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)
第三節(jié) 明代翰林館課的局限性
一、考核制度實(shí)施不力，損害了授職的公平性
二、過多關(guān)注詩文，缺乏實(shí)踐能力的訓(xùn)練
三、培養(yǎng)缺乏包容性和革新意識(shí)
結(jié)論
附錄
附表1 經(jīng)眼明代翰林館課命題體裁分類統(tǒng)計(jì)表
附表2 經(jīng)眼明代翰林館課命題內(nèi)容分類統(tǒng)計(jì)表
參考書目
后記
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