本書內(nèi)容共分為五章：第一章主要圍繞為什么要堅(jiān)守閱讀力，培養(yǎng)孩子閱讀力有何意義等展開思考；第二章主要介紹閱讀力的內(nèi)涵、形成及研究現(xiàn)狀等；第三章主要圍繞培養(yǎng)閱讀策略、提升學(xué)生閱讀力進(jìn)行一些課堂實(shí)踐研究；第四章主要探討閱讀與表達(dá)的關(guān)系和對(duì)閱讀力的遷移轉(zhuǎn)化；第五章主要是作者與學(xué)生在閱讀“教”與“學(xué)”方面的一些零碎故事回憶。