學(xué)院是大學(xué)最重要的基層學(xué)術(shù)組織, 學(xué)院治理是實現(xiàn)大學(xué)治理體系和能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵。本書在對學(xué)院治理文化理想樣態(tài)進行學(xué)理分析的基礎(chǔ)上, 為更全面、深入地了解我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化的現(xiàn)狀、存在的問題及影響因素。結(jié)合高校內(nèi)部管理體制特點, 以學(xué)院治理文化的三個核心構(gòu)成要素, 即學(xué)院治理理念、學(xué)院治理制度、學(xué)院治理行為三個方面為分析框架, 基于教師認知視角, 采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的研究方法, 對我國東部、中部和西部三個區(qū)域, 共9所“雙一流”建設(shè)高校中已擁有“一流學(xué)科”的部分學(xué)院展開調(diào)研。在此基礎(chǔ)上, 對當(dāng)下及未來我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化建設(shè)的優(yōu)化路徑進行了全面分析, 以探討契合我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理的文化機理, 構(gòu)建適宜于世界一流學(xué)科生長和發(fā)展的學(xué)院治理文化生態(tài)。