本書在深入研究高校傳統(tǒng)學業(yè)評價弊端的基礎上，詳細介紹了大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷史、教育大數(shù)據(jù)關鍵技術，以OBE（Outcomes Based Education）理念為指導，以普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準為基礎，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息，重構應用型高校學業(yè)評價體系，構建以大學生核心素養(yǎng)為內容的學業(yè)評價框架，實施全面、科學的學業(yè)評價，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生學習的主動性和自覺性，構建良好的師生關系，提高學校教學質量。 本書稿共5章，第1章簡要介紹了大數(shù)據(jù)的基本含義、發(fā)展歷史、發(fā)展趨勢，以及關鍵技術；第2章在介紹教育大數(shù)據(jù)的內涵、技術框架的基礎上進一步分析了教育大數(shù)據(jù)的應用領域；第3章詳細介紹了教育大數(shù)據(jù)在大學生學業(yè)評價中的應用模型；第4章詳細闡明了基于大數(shù)據(jù)畫像技術在理論課程、實驗課程、德育課程以及畢業(yè)論文等方面的學業(yè)評價方法；第5章是對前文提到的方法和模型的具體實現(xiàn)，主要說明了作者所在學校的學生評價系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集、評價系統(tǒng)設計以及平臺搭建等。