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醫(yī)學生物化學課程思政案例集錦(曹蕾 )

醫(yī)學生物化學課程思政案例集錦(曹蕾  )

定  價:59 元

        

  • 作者:曹蕾 主編 林佳、王莉 副主編
  • 出版時間:2023/4/1
  • ISBN:9787122426703
  • 出 版 社:化學工業(yè)出版社
  • 中圖法分類:G641 
  • 頁碼:146
  • 紙張:
  • 版次:01
  • 開本:16開
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讀者對象:高等學校從事生物化學教學的高校教師和學生。

《醫(yī)學生物化學課程思政案例集錦》通過“基礎知識思政、專業(yè)知識思政、綜合知識思政”三層次遞進式內容的設置與人才培養(yǎng)目標中的知識目標、能力目標、素質目標相契合,充分整合、凝練,規(guī)劃為三篇內容!盎A知識課程思政”篇分為民族復興之路、引領人生之路及美好生活之路三章,根據(jù)課程性質和任務要求學習基礎知識,掌握分析問題的理論方法,注重科學精神的塑造,深入淺出闡述新技術、新發(fā)展,為第二、第三層次學習做好思想和意識準備!皩I(yè)知識課程思政”篇分為諾貝爾獎之路、經(jīng)典實驗之路及馬哲辯證之路三章,將專業(yè)知識系統(tǒng)化、實驗與理論緊密化,為第三層次的學習夯實基礎,在學習中強調職業(yè)素養(yǎng)(包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等)的訓練,增加實踐環(huán)節(jié),主張科學認識來源于實踐,實踐是檢驗科學認識真理性的標準和認識發(fā)展的動力,重視學生動手能力的培養(yǎng)!熬C合知識課程思政”篇分為實時求變之路及思辨質疑之路兩章,選取課程綜合性內容,通過項目任務構建以學生為主體、教師為主導的互動教學形式,激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新精神,提高其分析問題和解決實際問題的能力。
本書可供高等學校教學“醫(yī)學生物化學”課程的師生參考。
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