本書以我國脫貧攻堅取得全面勝利為時代背景, 以鄉(xiāng)村教育面貌發(fā)生格局性變化為研究基礎(chǔ), 立足鄉(xiāng)村振興, 系統(tǒng)闡述鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施為鄉(xiāng)村教育帶來新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn), 以及鄉(xiāng)村教育振興需要面臨的矛盾轉(zhuǎn)換與發(fā)展邏輯, 為阻斷貧困傳遞奠定了堅實基礎(chǔ)。書稿基于對遼寧省鄉(xiāng)村教育的實地調(diào)研, 從校長與教師隊伍建設(shè)、資源配置與管理創(chuàng)新等方面入手, 探討鄉(xiāng)村教育振興面臨的具體問題和解決方案, 并對邊緣群體、特殊群體和寄宿制學(xué)生予以特別關(guān)注。