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小學道德與法治教學設(shè)計及案例研究
在大中小學思政課一體化共同體建設(shè)背景下,編寫團隊圍繞小學道德與法治課程教學實踐與教師專業(yè)發(fā)展的需要,通過對小學道德與法治課程名特優(yōu)教師所撰寫的教學案例進行研究,發(fā)揮教學故事化育功能,旨在幫助小學教育專業(yè)與思想政治教育專業(yè)的師范生及大中小學思政課教師對相關(guān)教學理論進行深刻理解和創(chuàng)新運用。教材從理論探索與實踐創(chuàng)新層面展現(xiàn)了一幅幅一線教師的教研藍圖,為教材使用者提供了教師專業(yè)發(fā)展的有益經(jīng)驗。
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