本書共分為七章，第一章概述了一種新興的成人學(xué)習(xí)質(zhì)變理論。第二章探討了我們的意義觀或期望習(xí)慣是如何作為感知和認(rèn)知代碼來(lái)構(gòu)建我們對(duì)經(jīng)驗(yàn)的感知、思考、感受和行動(dòng)的方式。第三章解釋了有意學(xué)習(xí)的性質(zhì)。第四章闡釋了反思的概念。第五章描述了幾種意義觀上的扭曲。第六章描述了視角轉(zhuǎn)換在成人發(fā)展中的作用。第七章是對(duì)全書的總結(jié)，討論了質(zhì)變理論所提出的成人教育的哲學(xué)、倫理、社會(huì)和方法論問(wèn)題，并提出了解訣這些問(wèn)題的可能途徑。
第一章意義建構(gòu)：學(xué)態(tài)
第一節(jié)學(xué)化背景
第二節(jié)質(zhì)變理論概述·
第三節(jié) 成人學(xué)他理論
第四節(jié)意義作為一種詮釋
第五節(jié)感知：前
第六節(jié) 理解：通過(guò)語(yǔ)言學(xué)p>
第七節(jié)記憶
第八節(jié) 創(chuàng)造意義的動(dòng)態(tài)變化
第二章意義視角：我們?nèi)绾卫斫饨?jīng)驗(yàn)
節(jié)卡爾·波普爾：質(zhì)變理論的先驅(qū)…30第二節(jié) 意義視角
第三節(jié) 意義、語(yǔ)言和文化·
第三章有意學(xué)題解決的過(guò)程
節(jié)質(zhì)變學(xué)會(huì)語(yǔ)言學(xué)背景·第二節(jié) 交往行為的動(dòng)力第三節(jié) 工具性學(xué)四節(jié) 交往性學(xué)/p>
第五節(jié)解放性學(xué)思維度第六節(jié) 成人學(xué)質(zhì)結(jié)
第四章創(chuàng)造意義：通過(guò)反思
節(jié)杜威式反思
第二節(jié)成人學(xué)中的反思……第三節(jié) 反思的三種形式第四節(jié)非反思和反思行為第五節(jié) 前提反思的重要性第六節(jié)對(duì)反思的其他解 結(jié)...
第五章 扭曲假設(shè)：發(fā)現(xiàn)學(xué)錯(cuò)誤節(jié) 關(guān)于推理過(guò)程的扭曲假設(shè)第二節(jié) 認(rèn)知前提扭曲第三節(jié) 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)前提扭曲
第四節(jié)心理前提扭曲
第六章視角質(zhì)變：學(xué)導(dǎo)致質(zhì)變？
節(jié)意義視角和批判性反思的發(fā)展……118
第二節(jié) 成人發(fā)展的視角質(zhì)變
第三節(jié)視角質(zhì)變的理論綜述·
第四節(jié) 質(zhì)變過(guò)程概述
第五節(jié)特殊環(huán)境下的質(zhì)變
第六節(jié) 集體性質(zhì)變
第七章培養(yǎng)質(zhì)變性的成人學(xué)/p>
節(jié) 成人教育哲學(xué).
第二節(jié) 倫理問(wèn)題
第三節(jié)社會(huì)行動(dòng)的教育
第四節(jié)質(zhì)變學(xué)人教育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)…172第五節(jié) 質(zhì)變學(xué)究…
第六節(jié) 結(jié)論
參考文獻(xiàn)/185
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