本書是一本家庭教育類圖書, 由知名作家尹建莉擔(dān)任主編, 該書采用理論講解、情景分析、案例解析、心理學(xué)知識(shí)講解等形式, 倡導(dǎo)讀者每天學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí), 在潛移默化中改善家庭親子關(guān)系, 本書將一些教育理念、家庭教育方法、親子溝通的技巧、兒童心理學(xué)知識(shí)、家庭內(nèi)部關(guān)系處理方法等內(nèi)容匯編到一起; 同時(shí), 本書還收集了一些古今中外教育名家的名言, 可以幫助讀者掌握更科學(xué)有效的家庭教育方法, 營(yíng)造融洽快樂(lè)的家庭關(guān)系, 從而讓孩子實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)。該書語(yǔ)言通俗易懂, 貼合中國(guó)家庭實(shí)際, 充滿溫情, 對(duì)讀者具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
第一章：愛(ài)孩子不僅僅是給予，還要允許/2－35
•好好愛(ài)孩子
•愛(ài)他，就給他自由
•放心地給予孩子愛(ài)、自由、信任
•孩子的生活是自己的
•愛(ài)和溺愛(ài)是兩種相反的東西
……
第二章：與孩子相互尊重/36－65
•家長(zhǎng)和孩子之間的強(qiáng)盜邏輯
•金錢真的能使你更幸福嗎？
•如果自己不能說(shuō)服孩子，就先退一步
•嚴(yán)厲的教育是對(duì)孩子的不尊重
•警惕：“為你好”其實(shí)是在為自己好
……
第三章：家庭是對(duì)孩子影響最深的地方/66－99
•家長(zhǎng)的思考力和愛(ài)心對(duì)孩子至關(guān)重要
•家庭不是教育的場(chǎng)所，而是能量場(chǎng)
•孩子對(duì)待事情的反應(yīng)取決于父母
•看一個(gè)人如何，就看他怎么對(duì)孩子
•善良的父母往往能造就善良的子女
……
第四章：孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水/100－131
•創(chuàng)造力是每一個(gè)人都有可能發(fā)展的一種能力
•自我意識(shí)構(gòu)建期的孩子需要更多肯定
•成長(zhǎng)只需要鼓勵(lì)，不需要懲罰
•鼓勵(lì)教育的精髓是理解孩子當(dāng)下的困難
•欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)
……
第五章：沒(méi)有糟糕的錯(cuò)誤，只有糟糕的對(duì)待錯(cuò)誤的方式/132－165
•做錯(cuò)事的后果本身就是懲罰
•如何愛(ài)你？如何拒絕你？
•消滅孩子的錯(cuò)誤，就是阻礙他的成長(zhǎng)
•孩子和孩子的矛盾，就讓他們自己解決
•懲戒帶不來(lái)教育，只會(huì)給孩子心里帶來(lái)傷痕
……
第六章：了解孩子成長(zhǎng)的底層邏輯，建立學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力/166－197
•幫助孩子在學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，首先要和孩子建立良好的關(guān)系
•“啟蒙”還是“灌注”，區(qū)別在于孩子是否自愿參與其中
•培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣比提升排名重要
•對(duì)于閱讀，應(yīng)先考慮有趣，再考慮有用
•閱讀能力高低可以從理解、記憶、速度判斷
……
第七章：好的成長(zhǎng)是自我成長(zhǎng)，好的控制是自我控制/198－231
•越強(qiáng)勢(shì)的父母，孩子越懦弱、笨拙
•想要改變孩子，先改變自己
•無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都做得太多了
•孩子說(shuō)臟話是什么原因？
•孩子駝背，是不是養(yǎng)育中出現(xiàn)的問(wèn)題？
……
第八章：情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)，才能養(yǎng)出情緒穩(wěn)定的孩子/232－265
•拳頭教育出來(lái)的孩子，也會(huì)用拳頭解決問(wèn)題
•想要高質(zhì)量地維持親密關(guān)系，必須首先看見(jiàn)對(duì)方的情緒
•孩子最受不了的，是父母經(jīng)常性的嚴(yán)厲和苛刻
•想成為一個(gè)溫柔的媽媽很難，是因?yàn)槟愕摹皹?biāo)準(zhǔn)”“目標(biāo)”太高了
•孩子面對(duì)問(wèn)題的情緒穩(wěn)定程度，取決于成人的情緒穩(wěn)定程度
……
第九章：自信的孩子，背后都站著會(huì)認(rèn)可的家長(zhǎng)/266－297
•不要擔(dān)心你的信任會(huì)讓孩子變壞
•我永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)你要努力，她的每種狀態(tài)都是好的
•對(duì)待孩子，一定要選擇相信
•有個(gè)性很重要，它是手中握有自由的表現(xiàn)
•做真善美的自己，首先是“真”
……
第十章：兒童是天生的哲學(xué)家，自由的靈魂才有真正的自我思考/298－331
•自由不反規(guī)則，規(guī)則也不排斥自由
•被愛(ài)過(guò)的人，才知道愛(ài)有多偉大
•別用成年人的教條，給孩子添堵
•高質(zhì)量地愛(ài)孩子，就是把自由應(yīng)用到生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中
•不應(yīng)害怕孩子玩游戲
……
第十一章：有愛(ài)，就能擁有一切/332－363
•真愛(ài)自己的人，能自動(dòng)消除對(duì)問(wèn)題的偏見(jiàn)
•人類最深的情感源于“關(guān)系”
•愛(ài)是有節(jié)制的陪伴
•深情在漸行漸遠(yuǎn)中體現(xiàn)
•對(duì)待生命，多給予愛(ài)和信任是最好的方式
……
第十二章：每個(gè)孩子都能像花兒一樣/364－397
•要接納孩子平凡，但不要定義他平凡
•不要“接受孩子的平凡”，接受你自己的平凡就好
•農(nóng)耕有時(shí)，花開有序，孩子成長(zhǎng)千萬(wàn)不能急功近利
•不要把意識(shí)上的貪婪，定義為你對(duì)孩子“用心良苦”
•真愛(ài)花朵的人，不該把花園弄成戰(zhàn)場(chǎng)
……
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