《作為第2語言的漢語概說》從漢語作為第二語言教與學(xué)這一角度對現(xiàn)代漢語語音、詞匯、語法和漢字的基本知識做了較為系統(tǒng)而簡明的闡述，在系統(tǒng)講解現(xiàn)代漢語基本知識的同時，積極吸收漢語作為外語教學(xué)（對外漢語教學(xué)）和第二語言習(xí)得的研究成果，并特別關(guān)注現(xiàn)代語言學(xué)理論的最新成果，力圖將其深入淺出地融會在漢語特殊現(xiàn)象的分析中。在解釋特殊現(xiàn)象時，尤其注重分析方法或策略上的啟發(fā)�！稘h語作為第2語言教學(xué)叢書：作為第2語言的漢語概說》既可以作為參加漢語教師能力考試的輔導(dǎo)用書，也可以為漢語教師提供教學(xué)參考。
緒言 漢語概述
第一章 語音
第一節(jié) 概述
一、語音的性質(zhì)
（一）語音的物理屬性
（二）語音的生理屬性
（三）語音的社會屬性
二、語音的基本概念
（一）音節(jié)
（二）音素
（三）元音和輔音
（四）聲母、韻母、聲調(diào)
三、現(xiàn)代漢語語音的特點(diǎn)
（一）輔音的特點(diǎn)
（二）元音的特點(diǎn)
（三）聲調(diào)的特點(diǎn)
四、漢語拼音方案
（一）漢語拼音方案的基本內(nèi)容
（二）漢語拼音方案的優(yōu)點(diǎn)
（三）漢語拼音方案的用途
[附]國際音標(biāo)
【思考與檢測一】
第二節(jié) 聲母
一、聲母的發(fā)音
（一）聲母的發(fā)音部位
（二）聲母的發(fā)音方法
二、普通話聲母總表
三、聲母和輔音的關(guān)系
四、聲母辨正
【思考與檢測二】
第三節(jié) 韻母
一、韻母的分類
（一）韻母的結(jié)構(gòu)分類
（二）韻母的四呼分類
二、單元音韻母的發(fā)音
（一）舌面元音單韻母的發(fā)音
（二）舌尖元音單韻母的發(fā)音
（三）卷舌元音單韻母的發(fā)音
三、復(fù)元音韻母的構(gòu)成及其發(fā)音
（一）前響復(fù)元音韻母
（二）后響復(fù)元音韻母
（三）中響復(fù)元音韻母
四、鼻音韻母的構(gòu)成及其發(fā)音
（一）前鼻音韻母（舌尖鼻音韻母）
（二）后鼻音韻母（舌根鼻音韻母）
五、元音的發(fā)音變化
（一）a的發(fā)音變化及其出現(xiàn)的語音條件
（二）o的發(fā)音變化及其出現(xiàn)的語音條件
（三）e的發(fā)音變化及其出現(xiàn)的語音條件
（四）i的發(fā)音變化及其出現(xiàn)的語音條件
（五）u的發(fā)音變化及其出現(xiàn)的語音條件
（六）u的發(fā)音變化及其出現(xiàn)的語音條件
六、韻母和元音的關(guān)系
七、韻母辨正
【思考與檢測三】
第四節(jié) 聲調(diào)
一、聲調(diào)的性質(zhì)
二、調(diào)值、調(diào)型和調(diào)類
三、普通話的四聲
四、聲調(diào)辨正
【思考與檢測四】
第五節(jié) 音節(jié)
一、漢語音節(jié)的結(jié)構(gòu)
（一）漢語音節(jié)的構(gòu)成方式
（二）漢語音節(jié)的結(jié)構(gòu)類型
二、普通話聲韻調(diào)的配合規(guī)律
三、普通話音節(jié)的拼寫規(guī)則
【思考與檢測五】
第六節(jié) 語流音變
一、輕聲
（一）輕聲的性質(zhì)
（二）輕聲的調(diào)值
（三）輕聲的作用
（四）輕聲的規(guī)律
二、兒化
（一）兒化的性質(zhì)
（二）兒化的作用
（三）兒化韻的發(fā)音規(guī)律
三、變調(diào)
（一）上聲的變調(diào)
（二）“一”“不”的變調(diào)
【思考與檢測六】
……
第二章 詞匯
第三章 語法
第四章 漢字
主要參考文獻(xiàn)
思考與檢測答案
書單推薦
