偏誤分析作為一種語言教學理論，已形成一套對學習者的偏誤進行全面分析的較為科學的方法，成為第二語言習得研究的一個重要組成部分。學習者在第二語言習得過程中產(chǎn)生偏誤是必然的，是正常的，《對外漢語偏誤分析》的目的乃是幫助我們更好地理解第二語言習得的過程。
劉祥友，男，湖南瀏陽人，湖南城市學院文學院語言教研室教師，副教授，文學博士。主要研究方向為現(xiàn)代漢語語法、方言、對外漢語教學法，著有《湘南土話語音的歷史層次研究》。
緒論
一、關(guān)于偏誤分析
二、對外漢語偏誤分析的歷史與現(xiàn)狀
三、偏誤分析研究存在的問題
第一章 漢語作為第二語言習得過程中的語音偏誤
第一節(jié) 對外漢語教學中的聲母偏誤分析
第二節(jié) 對外漢語教學中的韻母偏誤分析
第三節(jié) 對外漢語教學中的聲調(diào)偏誤分析
第二章 漢語作為第二語言習得過程中的詞匯偏誤
第一節(jié) 詞語構(gòu)造的偏誤
第二節(jié) 語義理解偏誤
第三節(jié) 詞類引起的詞匯偏誤
第四節(jié) 語用引起的詞匯偏誤
第五節(jié) 詞語重疊偏誤
第六節(jié) 離合詞偏誤
第七節(jié) 逆序詞偏誤
第三章 漢語作為第二語言習得過程中的語法偏誤
第一節(jié) 短語偏誤分析
第二節(jié) 單句偏誤分析
第三節(jié) 復句偏誤分析
第四章 漢語作為第二語言習得過程中的語用失誤
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 語言-語用失誤和社交一語用失誤
參考文獻
書單推薦
