本書力求回應(yīng)當(dāng)前中小學(xué)班級(jí)管理的現(xiàn)實(shí)問題, 引導(dǎo)學(xué)習(xí)者分析班級(jí)管理中問題及其原因, 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí), 兼顧理論培養(yǎng)和素養(yǎng)能力提升兩方面目標(biāo), 有助于解決理論和實(shí)踐分離的問題。