本書(shū)以移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)下的混合教學(xué)設(shè)計(jì)為主線, 從混合學(xué)習(xí)的模式與主要方法、混合學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、混合式教學(xué)的特征與要求出發(fā), 對(duì)混合教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的技術(shù)支撐、混合教學(xué)系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、基于慕課的混合教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、SPOC課程與混合教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程教育視野中的混合教學(xué)系統(tǒng)、線上線下混合的課堂教學(xué)與考核系統(tǒng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”混合教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用與實(shí)踐等多方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)研究。