本書致力于打造“有效”的化學(xué)課堂，聚焦“境脈教學(xué)”，深入課堂、提煉范式，對有效課堂教學(xué)進(jìn)行實踐性探索，構(gòu)建了“重構(gòu)教師角色，轉(zhuǎn)變學(xué)生角色，協(xié)同知識與素養(yǎng)，平衡過程與結(jié)果”的化學(xué)學(xué)科動力機(jī)制，實現(xiàn)了化學(xué)教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變。書中還加大了對化學(xué)學(xué)科單元主題學(xué)習(xí)的探究力度，精心選擇24節(jié)有代表性的課，以單元整體設(shè)計、課時設(shè)計的形式，向讀者展示了“情境——脈絡(luò)——單元”主線的教學(xué)評一體化模型。