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科學(xué)論證怎樣教?幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)解釋

科學(xué)論證怎樣教?幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)解釋

定  價(jià):45 元

        

  • 作者:[美]卡拉·澤姆巴爾-索爾、凱瑟琳·L.麥克尼爾、金伯·赫什伯格著,何燕玲、孫慧芳譯
  • 出版時(shí)間:2024/1/1
  • ISBN:9787519136567
  • 出 版 社:教育科學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G40-05 
  • 頁碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:
  • 開本:16開
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《科學(xué)論證怎樣教?》是旨在幫助科學(xué)教師(含初高中理科教師)發(fā)展專業(yè)能力、指導(dǎo)性和針對(duì)性很強(qiáng)的作品。該書以美國科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),為教師提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量給出了理論的方向和操作上的指導(dǎo),書中的內(nèi)容指向科學(xué)、科學(xué)教育理論和科學(xué)課堂的教學(xué)策略等內(nèi)容,展示了國際科學(xué)教育改革的方向,總體上與我國科學(xué)課程改革的方向高度一致,能滿足我國當(dāng)前科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的迫切需求。全書從闡述讓學(xué)生參與構(gòu)建科學(xué)解釋的重要性入手,從用解釋驅(qū)動(dòng)的科學(xué)框架解釋驅(qū)動(dòng)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生開展科學(xué)對(duì)話和寫作將科學(xué)解釋整合到課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)小小科學(xué)家共同體幾章展開討論,介紹了科學(xué)解釋框架及如何基于框架設(shè)計(jì)教學(xué),為所有學(xué)生參與構(gòu)建科學(xué)解釋提供機(jī)會(huì)和適當(dāng)支持,并說明了如何設(shè)計(jì)和使用評(píng)價(jià)指導(dǎo)教學(xué)。

目前國內(nèi)尚無相同選題和學(xué)術(shù)質(zhì)量的圖書,及時(shí)的引進(jìn)和翻譯出版對(duì)提升科學(xué)教師,以至于基礎(chǔ)教育全學(xué)段(包括初中和高中)理科教師的教學(xué)能力都大有幫助。

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