本書立足于高等職業(yè)教育的實(shí)際，基于對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，結(jié)合自身的實(shí)際體驗(yàn)、實(shí)踐探索，從教育教學(xué)理論研究、教學(xué)教研初探、家校合力共育、教育教學(xué)實(shí)踐等方面闡述了自己的觀點(diǎn)。通過(guò)對(duì)哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、知識(shí)論、學(xué)習(xí)論等多維角度的探討，試圖運(yùn)用這些學(xué)科的研究成果和思維方式來(lái)展開(kāi)研究，從相關(guān)研究中獲得實(shí)踐教學(xué)的理論支撐。本學(xué)術(shù)著作內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎、系統(tǒng)性強(qiáng)，可以對(duì)該專業(yè)工作者的起到借鑒作用。