本書從高職院校心理健康教育模式與體系、高職心理健康課程的概念與理論基礎(chǔ)出發(fā)，分析了高職心理健康課程混合式教學(xué)的課程效果、高職心理健康教育慕課教學(xué)模式的建設(shè)、心理拓展訓(xùn)練的開展、高職院校體驗式心理健康教育課程的探索、高職心理健康教育課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系、高職心理健康教育課程教學(xué)改革探索等。