前言 如果你想讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)在情感、社交、智力和創(chuàng)新等各方面都健全發(fā)展的人，就應(yīng)該讓他們盡早開(kāi)始與音樂(lè)的對(duì)話
1 第一年：第一首二重唱
在生命的第一年，孩子的音樂(lè)啟蒙主要是通過(guò)身體的感官體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的。你可以唱歌給孩子聽(tīng)，陪他們玩拍手、跺腳、敲鼓等有趣的節(jié)奏游戲。
2 第二年：奔跑的寶貝
在生命的第二年，孩子學(xué)會(huì)了走路和說(shuō)話。你可以陪他一起搖擺，一起唱歌跳舞，玩一些簡(jiǎn)單有趣的聲音游戲。這些游戲不僅有益于孩子的語(yǔ)言和情感發(fā)展，還可以加強(qiáng)前庭系統(tǒng)的發(fā)育。
3 第三年：身體和靈魂
在生命的第三年，孩子會(huì)自己編故事了。鍋碗瓢盆都是很好的音樂(lè)媒介，你還可以用木琴帶孩子做各種練耳游戲，甚至為自己創(chuàng)作的故事配上音樂(lè)。這些游戲不僅可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，還可以提高自我控制和專注力，這些能力對(duì)于孩子未來(lái)融入社會(huì)和終身幸福都至關(guān)重要。
4 第四年：充滿魔法和奇跡的歲月
在生命的第四年，孩子已經(jīng)是一個(gè)富有創(chuàng)造力的、情感豐沛的強(qiáng)者了。你要避免讓孩子過(guò)早陷入識(shí)譜和樂(lè)理學(xué)習(xí)的泥潭，而要鼓勵(lì)他們多多參與各種形式的音樂(lè)體驗(yàn)。如識(shí)別音高、辨認(rèn)不同的節(jié)奏型、與團(tuán)隊(duì)小伙伴一起練習(xí)同步打拍子，甚至創(chuàng)作一首屬于自己的童謠。
5 第五年：理性和獨(dú)角獸
在生命的第五年，孩子需要通過(guò)幻想和假裝游戲來(lái)探索世界。這個(gè)階段是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和自信心的關(guān)鍵期，音樂(lè)啟蒙以假裝游戲和即興創(chuàng)作為主。你可以與孩子一起為故事創(chuàng)作配樂(lè)，鼓勵(lì)孩子在樂(lè)器上再現(xiàn)一段熟悉的旋律。這些創(chuàng)造性的音樂(lè)實(shí)驗(yàn)，遠(yuǎn)比培養(yǎng)孩子的智商更重要。
6 第六年：?jiǎn)⒚赡甏?br />在生命的第六年，孩子已經(jīng)可以獨(dú)立思考了。這個(gè)階段的音樂(lè)啟蒙，可以豐富孩子各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和生活。你可以與孩子一起唱跳字母歌、數(shù)字歌……這些游戲，可以為孩子日后的學(xué)業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)語(yǔ) 音樂(lè)是打開(kāi)孩子人生幸福之門的鑰匙
致謝