本書對(duì)音樂(lè)教育新理論與新方法進(jìn)行了探究，解讀了音樂(lè)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，介紹了音樂(lè)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)、目標(biāo)與作用，分析了中國(guó)音樂(lè)教育存在的問(wèn)題，并提出了中國(guó)音樂(lè)教育科學(xué)化發(fā)展的策略，指出了新時(shí)期音樂(lè)教育教學(xué)新的落腳點(diǎn)，分為心理教育、審美教育與德育教育，說(shuō)明了音樂(lè)教育并不只是一種單純向?qū)W生傳遞音樂(lè)理論知識(shí)的活動(dòng)。初步建構(gòu)了音樂(lè)教育新理論與新方法的體系，在論述多元文化理論的基礎(chǔ)上梳理了實(shí)施多元文化音樂(lè)教育的價(jià)值與策略，指出了音樂(lè)教師需要具備的綜合素質(zhì)以及教育科研能力，同時(shí)為了使音樂(lè)教師可以深入探索音樂(lè)教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行必要的音樂(lè)教師繼續(xù)教育。