本書針對當前課程改革和建設(shè)過程中存在的問題，立足于教師教育及教師專業(yè)發(fā)展這一背景，聚焦于課堂教學過程這一核心領(lǐng)地，持續(xù)關(guān)注并反思教師如何在理論、理念和實踐中保持合適的張力。同時，鑒于當前主體性和以人為本成為時代教育的最強音，書中嘗試從主體間實踐的角度對不斷變化中的課堂教學進行方式和方法上的探尋和優(yōu)化，以期為教師教育和教師專業(yè)發(fā)展研究提供新的反思視角，同時也能給廣大教師提供理論和實踐上的雙重支持與創(chuàng)意。