孩子挑食、愛哭、撒謊、拒絕溝通怎么辦?
如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力?
如何培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣?
《孩子:挑戰(zhàn)》是魯?shù)婪?middot;德雷克斯傾注40年心血創(chuàng)作的經(jīng)典之作,通過200多個有代表性的親子互動案例,幫助家長理解在兒童心理學(xué)的基礎(chǔ)上,細(xì)致入微地分析孩子潛在的內(nèi)心情感訴求,給予孩子平等、自由和充分的尊重,用不懲罰、不溺愛、不責(zé)罵的管教方式,培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、獨(dú)立自主等美好的品質(zhì),建立高質(zhì)量的親子關(guān)系。
孩子給我們的生活帶來很多挑戰(zhàn),也讓我們修煉、精進(jìn)自己,成為更好的父母。
★暢銷歐美60年的兒童心理學(xué)經(jīng)典之作
★讓600萬家庭受益的經(jīng)典之作
★德雷克斯傾注40年心血的經(jīng)典之作,通過200多個有代表性的親子互動案例,細(xì)致入微地分析孩子潛在的內(nèi)心情感訴求
★朱永新、郝景芳、脫不花力薦
★《人間游戲》等心理學(xué)經(jīng)典譯者、青島大學(xué)外國語學(xué)院教授張積模傾情獻(xiàn)譯
★隨書附贈Q版模切貼紙一張
魯?shù)婪?middot;德雷克斯
美國兒童心理學(xué)家、精神病醫(yī)生和教育家,現(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)奠基人。1923年從維也納大學(xué)獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位后,曾與阿德勒合作,深入研究家庭與兒童咨詢。他開創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學(xué)發(fā)展為一系列實(shí)踐方法,影響了正面管教、父母效能訓(xùn)練(P.E.T.)等方法的提出,在教育界和心理學(xué)界產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。代表作《孩子:挑戰(zhàn)》《父母:挑戰(zhàn)》《婚姻:挑戰(zhàn)》。
第 1 章 現(xiàn)代父母的窘境 / / 1
第 2 章 了解孩子 / / 10
第 3 章 鼓勵 / / 37
第 4 章 孩子的錯誤目標(biāo) / / 61
第 5 章 懲罰和獎勵的謬誤 / / 74
第 6 章 自然后果法與邏輯后果法 / / 83
第 7 章 堅定而非專橫 / / 95
第 8 章 尊重孩子 / / 101
第 9 章 引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則 / / 107
第 10 章 引導(dǎo)孩子尊重他人的權(quán)利 / / 116
第 11 章 消除批評,少看錯誤 / / 120
第 12 章 保持習(xí)慣 / / 132
第 13 章 技能訓(xùn)練 / / 138
第 14 章 贏得配合 / / 145
第 15 章 避免過度關(guān)注 / / 158
第 16 章 避免權(quán)力之爭 / / 165
第 17 章 退出沖突 / / 176
第 18 章 要行動,不要語言 / / 185
第 19 章 不要驅(qū)趕蒼蠅/ / 197
第 20 章 不輕易取悅,要勇于說不/ / 200
第 21 章 避免沖動,出其不意 / / 208
第 22 章 避免過度保護(hù) / / 215
第 23 章 激發(fā)獨(dú)立性 / / 222
第 24 章 不參與戰(zhàn)爭 / / 231
第 25 章 不畏恐懼 / / 247
第 26 章 管好自己的事情 / / 257
第 27 章 切忌憐憫 / / 271
第 28 章 要求要合理,切勿太密集 / / 285
第 29 章 有效跟進(jìn),前后一致 / / 290
第 30 章 把他們都放在同一條船上 / / 296
第 31 章 認(rèn)真去聽 / / 302
第 32 章 請注意你說話的語氣 / / 307
第 33 章 放松心情,從容應(yīng)對 / / 310
第 34 章 為壞習(xí)慣降溫 / / 318
第 35 章 一起玩樂 / / 326
第 36 章 應(yīng)對電視的挑戰(zhàn) / / 331
第 37 章 平等對話,而非訓(xùn)誡 / / 336
第 38 章 家庭會議 / / 343
育兒的新原則 349
附錄:學(xué)以致用 案例分析 / / 351