本書通過對(duì)音樂文化的功能與審美的介紹，分析了中國(guó)音樂文化藝術(shù)發(fā)展的影響因素，并對(duì)中國(guó)音樂文化藝術(shù)的發(fā)展與變化進(jìn)行了研究，同時(shí)對(duì)中國(guó)音樂教育藝術(shù)與素質(zhì)教育的關(guān)系進(jìn)行了分析。在此基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)音樂文化藝術(shù)教育的多元化發(fā)展、高校音樂文化藝術(shù)教育與大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，以及主體間性視野中的中國(guó)音樂文化教育進(jìn)行了研究與分析。
第一章 音樂教育概述
第一節(jié) 音樂教育的歷史沿革
第二節(jié) 音樂教育的重要意義
第三節(jié) 音樂教育的目的與原則
第二章 音樂教育心理
第一節(jié) 學(xué)生音樂審美的心理特征
第二節(jié) 音樂教師教學(xué)的心理過程
第三節(jié) 音樂教學(xué)中的心理效應(yīng)
第三章 音樂教育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)
第一節(jié) 音樂教育目標(biāo)
第二節(jié) 音樂教學(xué)目標(biāo)
第三節(jié) 音樂教學(xué)目標(biāo)的編制
第四章 音樂教學(xué)過程和模式
第一節(jié) 音樂教學(xué)過程
第二節(jié) 音樂教學(xué)模式
第五章 音樂學(xué)習(xí)的理論與方法
第一節(jié) 音樂學(xué)習(xí)的過程
第二節(jié) 音樂學(xué)習(xí)的類型及途徑
第三節(jié) 音樂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
第四節(jié) 音樂技能學(xué)習(xí)
第五節(jié) 音樂鑒賞的學(xué)習(xí)
第六節(jié) 音樂學(xué)習(xí)中的自?shī)市睦?
第七節(jié) 音樂創(chuàng)作的學(xué)習(xí)
第八節(jié) 音樂表演的學(xué)習(xí)
第六章 音樂教學(xué)課堂實(shí)踐探索
第一節(jié) 聲樂教學(xué)課堂實(shí)踐探索
第二節(jié) 鋼琴教學(xué)課堂實(shí)踐探索
第七章 音樂教育與創(chuàng)新實(shí)踐探索
第一節(jié) 音樂教育理論創(chuàng)新
第二節(jié) 音樂教育實(shí)習(xí)
第八章 當(dāng)代音樂教育的嬗變
第一節(jié) 創(chuàng)新是音樂教學(xué)改革的動(dòng)力
第二節(jié) 多元化音樂教育實(shí)踐設(shè)想
參考文獻(xiàn)
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