本書是一部深入探討教育心理學(xué)核心領(lǐng)域及其在教育教學(xué)中應(yīng)用的專著。全書以教育心理學(xué)為研究對象，系統(tǒng)剖析了心理發(fā)展與教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，詳述了學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、人格發(fā)展以及個別差異對因材施教的影響。深度挖掘心理健康教育的重要價值，介紹了心理評估與輔導(dǎo)的相關(guān)理論與方法。此外，還就教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)如教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程組織和教學(xué)策略選擇提供了專業(yè)指導(dǎo)。最后，針對課堂管理這一重要實踐問題，從課堂群體管理到課堂紀(jì)律控制進(jìn)行了全面論述。