國家社科基金項目“農(nóng)村殘疾兒童受教育權(quán)狀況及其保障機制研究”和安徽省社科基金后期資助項目“農(nóng)村殘疾兒童教育公平研究”的研究成果。采用調(diào)查與理論分析結(jié)合的方式，從縱（時間）橫（地域）兩條線索對比分析了2008～2017年十年間我國中東西部地區(qū)0～18歲農(nóng)村殘疾兒童接受學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中（中職）教育的狀況，并分析原因，提出完善保障機制的策略。研究重點關(guān)注農(nóng)村殘疾兒童教育公平狀況及其影響因素，提出促進農(nóng)村殘疾兒童教育公平的策略建議，為推進農(nóng)村殘疾兒童享有教育公平提供實證的視角。