本書以民國(guó)特殊教育的發(fā)展歷史為主軸，以盲人教育和聾啞教育發(fā)展為線索，基于“接續(xù)—?jiǎng)?chuàng)生—轉(zhuǎn)型”的研究思路，在梳理兩大類特殊教育機(jī)構(gòu)發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析民國(guó)時(shí)期的特殊教育在制度、文化、思想等方面的發(fā)展，旨在梳理民國(guó)特殊教育接續(xù)晚清特殊教育發(fā)展的脈絡(luò)，考察民國(guó)時(shí)期特殊教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)生軌跡，揭示民國(guó)特殊教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的走勢(shì)，總結(jié)民國(guó)特殊教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，為準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)民國(guó)特殊教育的發(fā)展歷史提供借鑒。